Udvikling af evnen til at forstå fremmed tale ved gehør er et af de vigtigste nøglepunkter i at lære engelsk.
Definition og essens af lytning
At lytte er processen med at lytte til fremmed tale. Dette er en af de sværeste færdigheder, da denne sprogaktivitet involverer flere faktorer:
- I modsætning til læsning kræver lytning forståelse i re altid. Der er ingen måde at stoppe her og udforske. Især hvis det er en eksamen, hvor tiden er meget begrænset.
- Du kan ikke kontrollere indholdet, som du kan ved at tale eller skrive din egen tekst. Der er ingen måde at omgå ukendte leksikalske enheder og grammatiske konstruktioner ved at erstatte dem med mere velkendte.
- Talerens tale kan have nogle funktioner, der gør det vanskeligt at forstå teksten: en ejendommelig accent, diktion, intonation.
- Det engelske sprog indeholder mange dialekter. Det er ikke ualmindeligt, at folk fra forskellige dele af Storbritannien, USA eller Australien har svært ved at forstå hinanden.
- Den gennemsnitlige engelske eller amerikaner taler i et hurtigt tempo.
Typer af lytning
Der er flere varianter af dettetaleaktivitet:
- Lyt efter detaljer – lyt med fuld forståelse af tekstens indhold, inklusive de mindste detaljer. Dette er en af de sværeste typer, da det kun er muligt at opfatte alle detaljerne med et godt kendskab til sproget.
- Lyt efter essens - lyt for at forstå hovedpunkterne og den generelle betydning. Denne visning er meget nemmere, da der ikke er behov for at forsøge at fange alle detaljer. Derudover er denne type aktivitet med til at udvikle én nyttig kvalitet - et sprogligt gæt, det vil sige evnen til at udfylde hullerne fra konteksten.
- At lytte efter specifik information er at lytte til en passage for at finde specifik information. Du kan springe resten af teksten over.
- Inferentiel lytning - et gæt baseret på de hørte oplysninger. Denne type taleaktivitet er mere af psykologisk karakter, da hovedpunktet i dette tilfælde ikke er at forstå informationen, men at fange samtalepartnerens følelsesmæssige stemning og tilstand. Denne type kan tilskrives non-verbal kommunikation. Når man forbereder sig til eksamen, er denne type aktivitet ikke særlig nyttig, men i det virkelige liv forenkler evnen til at fange en anden persons intonationsfarver og humør i høj grad kommunikationsprocessen.
Læring og kommunikation
Pædagogisk lytning er et middel til at nå hovedmålet, den frie anerkendelse og forståelse af engelsk tale. Det involverer at stemme øret, tilegne sig færdighederne til at genkende fremmed tale, genkende leksiko-grammatiskemateriale, forståelse, vurdering af det hørte og gengivelse i skriftlig eller mundtlig form. Til denne sprogaktivitet bruges særlige undervisningsmaterialer og tilpassede lydbøger, designet til forskellige niveauer af engelskkundskaber. Med selvstændige undersøgelser er det muligt at lytte til teksten gentagne gange. Ved eksamen er antallet af auditions som udgangspunkt begrænset til to gange.
Kommunikativ lytning - dette er hovedmålet med at lære, fri forståelse af talen fra indfødte talere på ethvert fremmedsprog med en enkelt afspilning.
Hvad gør lytning?
Der er en række nyttige færdigheder, som det vil hjælpe dig med at erhverve:
- Talemelodi og intonation. Mange mennesker, der lærer engelsk uden at kommunikere med modersmål, overfører intonationen af deres modersmål til en fremmed tale. For fuldt ud at mestre et andet sprog skal du ikke kun kende det grammatiske system, generelle udtaleregler og ordforråd. Det er meget vigtigt også at mestre den følelsesmæssige side af kommunikation.
- Udtale. På trods af det faktum, at alle leksikalske enheder i næsten enhver engelsk ordbog er ledsaget af transskription, kan ikke alle nuancer formidles ved hjælp af grafisk gengivelse af lydegenskaber. Mange øjeblikke kan kun forstås og mærkes i praksis, ved at lytte og gentage.
- Polysemi. Engelske ord har mange betydninger og anvendelser. At lytte er en måde at hjælpe dig med at forstå brugen af ord med konkrete eksempler.
- Sproggæt. Når de kommunikerer på deres modersmål, er hver person i stand til at udfylde de manglende oplysninger, hvis de ikke har hørt noget. Præcis samme færdighed skal opnås ved at lære et fremmedsprog. En anden side er evnen til at gætte betydningen af en ny leksikalsk genstand ud fra konteksten, såvel som gennem forståelse af sprogets struktur.
Årsager til sprogbarrieren
Der er en række årsager, der påvirker graden af læring. Sprogbarrieren kan være forårsaget af nogle faktorer:
- Personlige funktioner. I henhold til måden at opfatte information på, er mennesker opdelt i visuelle, auditive og kinæsteter. Hvis en person opfatter information bedst visuelt, vil det være sværere for ham at forstå ukendt tale ved øret. Det er umuligt helt at genopbygge en personlighedstype, men det er muligt at udvikle de manglende kvaliteter.
- Mangel på viden. Det er sandsynligt, at vanskelighederne med at forstå talerens tale skyldes utilstrækkeligt kendskab til grammatik og et lille ordforråd.
- Funktioner i t alt engelsk. I daglig tale bruger indfødte ofte en række forkortelser: vil - vil, vil - vil, er ikke - er ikke, må ikke - må ikke osv.
- Mangel på øvelse. Selv med et godt niveau af fremmedsprogsfærdigheder er der behov for en tilstrækkelig mængde øvelse. Det er vigtigt at tage sig tid til at øve hver færdighed (at skrive, tale, lytte og læse).
- Komplekse ting. Efterhånden som du lærer, skal du gradvist øge kravene. For høj bar i begyndelsenuddannelsesprocessen vil ikke give gode resultater. Derfor kan du først og fremmest fokusere på pædagogiske tekster og tilpassede lydbøger. Hvis der er visse vanskeligheder, når du forsøger at forstå engelsk tale, kan du vælge en bog et niveau lavere. Hvis din grammatik og dit ordforråd f.eks. er Upper-Intermediate (B2), skal du tage Intermediate (B1) lydbogen.
Sådan forbedrer man lytteforståelsen af fremmed tale
De to hovedårsager til vanskeligheder er taletempoet og utilstrækkelig viden. Det er vigtigt at lære at opfatte ikke hvert eneste ord, men hele stabile udtryk og konstruktioner. Denne proces kan sammenlignes med at spille et musikinstrument. Musikeren tænker ikke over, hvordan man spiller hver enkelt tone, han tænker i passager og fraser.
I hver tekst er der en række sætninger, som du allerede har mødt gentagne gange. Det er først og fremmest alle mulige slags klicheer, som for eksempel rent faktisk – faktisk er der ingen tvivl – ingen tvivl osv. Kendskab til sådanne stabile strukturer vil i høj grad forenkle processen med opfattelse af information.
Klassernes regelmæssighed
Konstant øvelse er nøglen til succes. En halv times daglige undervisning vil være mere nyttig end en tre-timers lektion en gang om ugen. At lytte til en udenlandsk tekst bør gives mindst nogen tid hver dag. Dette vil i høj grad fremskynde læringsprocessen. Hvis dit vidensniveau tillader det, kan du inkludere at lytte til sange og se film, serier og tv-shows. Ogsåpodcasts er meget nyttige - korte lydudgivelser om forskellige emner, der diskuterer sproglige fænomener, traditioner og skikke, samfund, nyheder osv. En anden måde, der fortjener opmærksomhed, er at lytte til lydbøger i baggrunden. Det vil sige, at du ikke behøver at prøve at dykke ned i og forstå absolut alt. Du vil bare gradvist vænne dig til lyden af engelsk tale.
Hvad skal man kigge efter, når man forbereder sig til eksamen?
Hvis du arbejder gennem tekster fra en lærebog, skal du være opmærksom på titlen på lektionen, illustrationerne og listen med spørgsmål, før du lytter. Prøv at trænge ind og forudse, hvad du præcist vil høre. Dette vil hjælpe med at indstille hjernen til at opfatte den nødvendige information.
Hvis du skal tage eksamen (engelsk), bør lytning arbejdes lige så omhyggeligt som andre spørgsmål, og forberedelsen bør begynde længe før eksamen. Når du forbereder dig, så prøv at genskabe de samme betingelser, som vil være på eksamen:
- Prøv at fuldføre opgaven inden for den begrænsede tid.
- Brug højttalere, ikke hovedtelefoner.
- Fordi dette er en lyttesession med opgaver, skal du tage dig tid til at udfylde formularerne og lytte.
- Læs spørgsmålene omhyggeligt, da fejl ofte skyldes en misforståelse af opgaven.
- Så tidligt som muligt, find ud af de omtrentlige emner og find de nødvendige manualer. Uanset om du skal til audition til 11. klasse, IELTS eller TOEFL, skal du begynde at forberede dig tidligt.
Flereflere tips
- Lær dine yndlingssange. Dette vil hjælpe med at udvikle både lytte- og udtalefærdigheder. Desuden er disse to sprogaktiviteter tæt forbundet. Du har svært ved at høre, hvad du ikke kan sige.
- Lyt til en engelsk lydbog, som du har læst på dit eget sprog.
- Når du søger efter materialer, skal du fokusere på dit niveau og dine interesser. Vælg lyttetekster, der interesserer dig.
- I begyndelsen af træningen skal du undgå materialer fyldt med specifik terminologi.
- Forstå ukendte ord, prøv at udfylde konteksten.
- Kommunikere med modersmål, når det er muligt.
- Du bør slippe af med illusionen om, at du om en uge eller en måned kan mestre et fremmedsprog på højt niveau. Hvis du skal tage en eksamen, skal du begynde at forberede dig i god tid.
Engelsk lytning er en ret vanskelig opgave, men med almindelige timer og det rigtige studiemateriale kan du endda forberede dig til denne del af eksamen på egen hånd.
