The Moscow Education Quality Register er en specialiseret informations- og analytisk base. Den er designet til at sikre effektiv kontrol med uddannelsesprocessens tilstand på alle niveauer. Lad os nærmere overveje, hvordan kvaliteten af uddannelsen overvåges, hvilke aktiviteter den omfatter, hvilken information deltagerne modtager, og hvordan den bruges.
Hovedmål
Systemet til vurdering af uddannelseskvalitet fungerer ud fra principperne:
- Tilgængelighed.
- Structured.
- Transparency.
- Fleksibilitet.
- Objektivitet.
- Modularitet.
Målene med at skabe en informations- og analytisk base er:
- Forøgelse af tilgængeligheden og åbenheden af familieuddannelsesoplysninger.
- Udfør en objektiv analyse af læringsresultater.
- Forbedre kvaliteten af uddannelse.
- Sikring af forældres og elevers deltagelse i kontrollen af den pædagogiske proces.
- Forøgelse af gennemsigtigheden af uddannelseskvalitetsstyring på alle niveauer, begyndende med et specifiktinstitutioner og slutter med bysystemet som helhed.
Brugere
The Moscow Education Quality Register er online. Basen opererer på portalen www. new.mcko.ru. Brugere er:
- Forældre til børn opvokset i børnehave.
- Lærere fra sekundære uddannelsesinstitutioner.
- Skolebørn og deres forældre.
- Lærere, der arbejder i børnehaven.
- Repræsentanter for administrationer i børnehaver og skoler.
- Professionelle eksperter.
- Undervisningsministeriet.
- Distriktskontorer.
- Capital Center for Quality of Education.
Structure
Moskva uddannelseskvalitet er tilgængelig på basis af cloud-teknologier. Muligheden for at arbejde med data har et ubegrænset antal brugere. For hver af dem oprettes en personlig konto. Kvaliteten af uddannelsen overvåges af:
- Få adgang til portalen fra hvor som helst i verden.
- Overholdelse af udkastet til kvalitetsstandard for uddannelsesprocessen.
- Virker på enhver software.
- Behandling og tilgængelighed af information 24/7.
- Kontinuitet i udviklingen i overensstemmelse med alle de ændringer, der finder sted på det pædagogiske område, brugernes behov, samt hensyntagen til forældrenes ønsker.
Uddannelseskvalitetsregistret inkluderer:
- Databaser.
- Tjenester.
- Værktøjer.
Systemet til vurdering af uddannelseskvaliteten giver dig mulighed for at justere lydstyrken ogindholdet af de indgående data ved at bruge indstillingerne for brugernes personlige konti inden for deres beføjelser og rettigheder. Forældres personlige sider er forsynet med sæt værktøjer og tjenester. I deres struktur og indhold af information adskiller de sig fra personlige konti tilhørende andre kategorier af brugere.
Få adgang
For dem, der ønsker at kontrollere kvaliteten af undervisningen på en skole eller førskoleuddannelsesinstitution, genereres et individuelt login og adgangskode. Forældre modtager denne information fra den institution, deres barn går i. Alle, der ønsker det, får udleveret login og adgangskode ved henvendelse til lærer eller klasselærer. Ifølge statistikker er mere end 185 tusind forældre i øjeblikket registreret i databasen og har deres egne kontorer.
Benefits
Forældre registreret i databasen kan analysere og kontrollere kvaliteten af uddannelse på forskellige områder. De får især adgang til resultaterne:
- Ekstern indikator for hver uddannelsesinstitution i byen.
- Skoleaktiviteter. Forældre får blandt andet adgang til information om vinderne af konkurrencer, olympiader, konkurrencer.
- En ekstern indikator for kvaliteten af undervisningen specifikt for dit barn.
- Intern selvevaluering af uddannelsesinstitutioner.
- Individuel beherskelse af det grundlæggende førskoleprogram for dit barn under hensyntagen til dets variation.
- Undersøgelser af almene grundfag i folkeskolen.
- Dit barns individuelle præstationer inden for uddannelse, træning, udvikling.
- Kontrol- og tilsynsforanst altninger foruddannelsesinstitution afsluttet af afdelingen.
Derudover leverer uddannelseskvalitetssystemet metodologiske og analytiske materialer. Undersøgelsen af sidstnævnte giver dig mulighed for at deltage i løsningen af ledelsesmæssige problemer på uddannelsesinstitutionens niveau. Takket være tilgængeligheden af sæt tjenester og værktøjer kan forældre ikke kun analysere kvaliteten af uddannelsen, men også udføre selvstændigt arbejde med indholdet af uddannelsesprocessen. Portalen har skabt betingelser for introspektion, deltagelse i væsentlige begivenheder, kommunikation med andre brugere.
Kærlige funktioner
The Metropolitan Education Quality Register er en samlet byinformationsbase. Det er ikke kun baseret på resultaterne af statistikker og levering af information. Portalen er dannet efter sagkyndige, objektive vurderinger. Det giver brugeren mulighed for at arbejde med indholdet af uddannelsesprocessen, analysere, bestemme på hvilket niveau uddannelseskvaliteten er. Det er også vigtigt, at forældre kan styre uddannelsesprocessens tilstand i overensstemmelse med de opnåede resultater. Systemet bruger numeriske indikatorer, konceptuelt apparat, analytiske data.
Intern analyse
Det udføres af en uddannelsesinstitution gennem hele skoleåret selvstændigt. Dette er nødvendigt for at sikre kontrol med den pædagogiske proces og evnen til at træffe ledelsesbeslutninger i overensstemmelse med de opnåede resultater. I skolepraktikdette kommer til udtryk i test, diverse verifikations- og kontrolarbejde, vidensslices, herunder eksternt. I førskoleuddannelsesinstitutionen udføres gennemførelsen af disse opgaver gennem langsigtet observation af elevens udvikling. Under overvågning registrerer registret alle barnets indikatorer og præstationer. Disse resultater behandles automatisk. Systemet bygger dynamik, peger på stabile succeser, identificerer og viser problemområder. Som et resultat modtager forældre fuldstændig information om deres barns udvikling.
Ekstern kontrol
Den udføres af undervisningsministeriet både som planlagt og efter anmodning fra skoleledere. En sådan kontrol er nødvendig for at objektivere børns præstation i overensstemmelse med kravene i pædagogiske standarder. Registeret giver multivariat automatisk dataanalyse. Disse oplysninger bruges efterfølgende af forældre, embedsmænd, lærerteams, ledere. Gennem denne eksterne og interne analyse gennemføres en omfattende kontrol, som gør det muligt rettidigt og objektivt at fastlægge, hvilket niveau uddannelseskvaliteten er på.
Uafhængighedsanalyse
Den eksterne evaluerings objektivitet er sikret ved:
- Brug på alle eksisterende niveauer af ensartede materialer til verifikation, dannet i overensstemmelse med grundlaget for standardiserede opgaver. Sidstnævnte gennemgår indholdsmæssige og testologiske undersøgelser.
- Sammenligning af eksterne og interne kontroller.
- Brug af en standardiseret samlet teknologi til udførelse af videnstests, computerbehandling af resultater ved hjælp af matematiske statistiske teknikker.
Forudsete aktiviteter
Det skal bemærkes, at hovedstaden ikke er den eneste by, hvor en sådan vurdering af kvaliteten af uddannelsen udføres. Der er udviklet standarder for alle regioner i landet. I det akademiske år 2014/2015 blev registret over uddannelseskvaliteten i Tula-regionen således med succes indført. Blandt de aktiviteter, der indgår i ekstern kontrol, er det værd at bemærke:
- Statscertificering ved hjælp af mekanismerne for uafhængig analyse, BRUG.
- Kontrol af overholdelse af uddannelse af kandidater og studerende med kravene til uddannelsesstandarder (FSES, FKGS).
- Undersøgelse af resultaterne af at mestre den generelle læseplan som en del af akkreditering af institutioner.
- Diagnose og overvågning af børns præstationer.
Programmet giver også:
- Bedømmelse af studerendes parathed til at fortsætte uddannelsen i de næste trin.
- Evaluering af børns viden i fag.
- Støtte til implementering af GEF i folkeskoler og folkeskoler.
- Tværfaglig og meta-fagdiagnostik af elevernes præstationer.
- Organisatorisk og metodisk støtte til international forskning.
Brugerniveauer
Systemet er baseret på tre elementer:
- Oplysningsfelt. På dette niveau tilføjer skolen ikkeingen oplysninger i databasen, men bruger kun de data, som undervisningsministeriet har indtastet i den.
- Statistisk felt. På dette niveau kan institutionen modtage rapporter, når de går ind i en intern vurdering.
- Administrativt felt. Hvis en institution bruger interne og eksterne analyseværktøjer, udsender systemet detaljerede materialer, der bestemmer kvaliteten af undervisningen i en førskoleuddannelsesinstitution eller uddannelsesinstitution.
Administrativt felt
På dette niveau kan du ikke kun se stabile præstationer, problemområder, opdage de faktorer, der har påvirket barnet til at opnå bestemte resultater, men også danne en videre udviklingsretning eller udvikle et program for operationel assistance til eleven / uddannelsesinstitution. Det er umuligt manuelt eller ved at bruge andre traditionelle metoder til at beregne og analysere de indikatorer, der er opnået af alle børn i en klasse eller studiegruppe på eksisterende emner, elementer i programmet og færdigheder, der er fastlagt i den pædagogiske standard. Kvalitetsregistret vil automatisk give en vurdering på få sekunder. Dette giver igen læreren mulighed for at foretage hurtige justeringer af deres arbejde, for at udelukke coaching, som ofte er ineffektivt. Læreren udvikler på baggrund af de opnåede resultater en elevcentreret tilgang til læring. Forældre får til gengæld en klar forståelse af situationen. For dem dannes betingelser for kompetent deltagelse i styring og styring af læreprocessen, oprettelse af en individuel plan og udviklingsretning for barnet. Kun hvis du har information om områder med stabil succes og problemområder, arbejder for at eliminere vanskeligheder og forbedre færdigheder, kan du forbedre kvaliteten af personlige resultater betydeligt. Blot at tælle karakterer kan ikke objektivt analysere situationen og styre processen tilstrækkeligt.
Innovations
Siden skoleåret 2012/2013 har forældre brugt en unik service til Moskva og hele landet til at give online information om resultaterne af deres barns deltagelse i uafhængig ekstern diagnostik. Samtidig vil voksne være i stand til at se ikke kun selve indikatorerne, men også fokus for aktiviteterne. Derudover fik forældre adgang til et kort over mestrede eller umestrede kontrollerede elementer af uddannelse. De er desuden forsynet med anbefalinger og alle forklaringer vedrørende den ydre diagnostik af kvaliteten af det pædagogiske forløb. Hvis disse indikatorer ikke er tilgængelige på din personlige konto, betyder det, at uddannelsesinstitutionen ikke deltager i ekstern diagnostik.
Funktioner på brugernes personlige sider
De værktøjer, der er til stede på forældrenes kontorer, har til formål at etablere et samspil mellem skolen og familien. I dag, på trods af den ret høje udvikling af mobile teknologier, kan kommunikation mellem en uddannelsesinstitution og forældre ikke altid betragtes som produktiv, bekvem og overkommelig. Hovedårsagen til denne situation er ansættelse af voksne. Forældre har ofte en uregelmæssig dag, hyppige møder, forretningsrejser, forhandlinger og andre officielle stunder. Oplysendebasen giver skolen og familien mulighed for at interagere i re altid uden at forstyrre voksnes hvile eller arbejdsplan. I den personlige konto er der en tjeneste, der giver forældre mulighed for at se og planlægge deres deltagelse i visse aktiviteter relateret til uddannelsesprocessen eller fritidsaktiviteter.
E-portefølje
Det giver dig mulighed for at tage hensyn til de individuelle behov på uddannelsesområdet for hver elev. Samtidig kan hver forælder være med til at lave en portefølje af deres barn. Voksne ser det derfor ikke kun, men kan også udfylde det. En sådan inddragelse af familien er med til at øge barnets konkurrenceevne. E-portefølje viser:
- Alle et barns evner.
- Dynamikken i dens udvikling.
- Konkrete fremskridt.
Dette værktøj giver dig mulighed for at rette uddannelsesprocessen, yde målrettet støtte til den studerende i tide. Forældre overvåger til gengæld resultaterne, bestemmer kvaliteten af uddannelsen. Det er vigtigt, at rækken af præstationer for barnet kan være usædvanligt bredt. Det er nogle gange simpelthen umuligt at samle alle en elevs præstationer på papir.
Registrering af uddannelseskvaliteten i Tula-regionen
Databasen giver mulighed for at administrere tværfaglige uddannelsesinstitutioner med flere bygninger, et stort antal børn og lærere og en række ressourcer. Portal www. tula.mcko.ru leverer:
- Intern selvrevision af træningvirksomheder.
- Upload resultater, analytiske modeller og gem parametre.
- Rettelse af indholdet og fremskridtet i uddannelsesprocessen.
- Regnskab for undervisningsaktiviteter.
- Registrering af læreres faglige præstationer.
- Regnskab for børns personlige præstationer, når de mestrer almene uddannelsesprogrammer på alle niveauer.
- Samling af multi-modul, analytisk og statistisk rapportering for forskellige brugere.
- Interaktion mellem emner.
Systemet indeholder blandt andet elektroniske dagbøger for lærere og elever.
Gennemsigtighed og klarhed i analysen
Resultaterne af vurderingen af uddannelsens kvalitet præsenteres som:
- Formularer med indikatorer for verifikationsarbejde. De indeholder oplysninger for hvert barn og hele klassen som helhed.
- Detaljeret kort over elever, der mestrer de testede komponenter i uddannelsesindholdet, meta-fag og fagfærdigheder.
- Dynamikken i uddannelsesmæssige præstationer og individuel udvikling af børn.
- Analytisk materiale genereret i overensstemmelse med resultaterne af diagnosticering af en uddannelsesinstitution. De giver dig mulighed for at sammenligne data fra en bestemt institution med gennemsnittet for byen eller amtet.
- Anbefalinger til forbedring ifølge faktoranalysen af de modtagne oplysninger om uddannelsesprocessen.
Konklusion
I betragtning af de oplysninger, der er givet ovenfor, bliver vigtigheden af at indføre et register i landets regioner ubestridelig. Informations- og analysegrundlaggiver alle interesserede brugere mulighed for at se resultaterne af arbejdet i uddannelsesinstitutionens pædagogiske personale. Samtidig dannes et omfangsrigt helhedsbillede, som er direkte afhængigt af hvert enkelt barns præstationer. Registeret giver dig mulighed for at tage hensyn til alle elever og studerende. Informations- og analysegrundlaget er dannet på baggrund af kontinuitet og under hensyntagen til personlig dynamik, målretning af de anvendte tilgange. For eksempel oprettes en elektronisk portfolio fra 3 års alderen. Du kan genoplade den op til en alder af 18 år.
