Unified State Examination in Russian er en obligatorisk eksamen, som enhver studerende, der afslutter klasse 11, skal bestå for at modtage et certifikat. At skrive i Unified State Examination på det russiske sprog spiller en stor rolle og er en af de vigtigste opgaver. Det kan bringe en kandidat op til 24 primære point eller omkring 40 testpoint. Derfor er det så vigtigt for studerende at forberede sig til et essay - et godt essay kan være nøglen til vellykket optagelse.
Kriterier for essayindhold
I 2019 har kriterierne for evaluering af et essay på det russiske sprog ændret sig noget. Indtil i år var hoveddelen af essayet, som eleverne kunne få flest point for, at udtrykke deres egen mening med argumentation og afhængighed af litterære tekster. Men denne tilgang havde sine ulemper, hvoraf den vigtigste er udseendet på internettet af mange færdiglavedeargumenter. Derfor viste mange skolebørn ikke deres rigtige forberedelsesniveau ved eksamen, men gengav sætninger udenad.
Sandsynligvis på grund af dette, blev der foretaget ændringer. Ja, og de samme færdigheder - evnen til at arbejde med klassiske tekster og argumentere deres holdning baseret på dem - træner skolebørn, når de forbereder sig til et essay om litteratur. Ved Unified State Exam kan eleven nu få flest primære point (op til 5) for at kommentere kildeteksten.
Et andet punkt svarer til tekstens problemformulering. Det er vigtigt at bemærke: hvis problemet er formuleret forkert eller er helt fraværende i værkets tekst, gives nul point for kriterierne K1-K4. I alt mister eleven 8 point.
Den kandidat får endnu et point for at formulere forfatterens holdning og sin egen holdning til den med begrundelsen for hans mening.
Kompositionsstruktur
Når du forbereder dig på at skrive et essay om eksamen, er det meget vigtigt at kende præcis strukturen i denne type arbejde og holde sig til den. For det første hjælper det ikke at fare vild i den stressede eksamenssituation, bare følg en velkendt plan. For det andet, gå ikke glip af historiens tråd, styret af alle kriterierne. Ifølge dem skal et typisk essay have følgende plan:
- Introduktion, formulering af tekstens hovedproblem.
- Detaljeret kommentar til teksten til problemet.
- Forfatterens holdning.
- Egen position og dens argumentation.
- Konklusion.
Og lad os nu analysere stavningen af hvert elementmere.
Sådan indrammes problemet
Det første, en studerende skal gøre, når han forbereder sig til USE-opgaven, er at lære at læse teksten og identificere det problem, som forfatteren rejser. For at gøre dette skal du læse teksten omhyggeligt. Måske endda flere gange. Så ment alt svar på spørgsmålene:
- Hvad handler denne tekst om?
- Hvem er dens hovedpersoner?
- Hvilke begivenheder sker der?
- Hvilket tidspunkt er beskrevet i teksten?
Dette er for at sikre, at du læser teksten omhyggeligt og undgår faktuelle fejl, når du skriver dit essay.
Dernæst skal du tænke over, hvilken idé forfatteren forsøgte at formidle, hvad der er hovedideen i teksten. Skriv det ned i et par sætninger, og formuler forfatterens holdning. Efter at have stillet et spørgsmål til denne del - dette er problemspørgsmålet.
I enhver kunstnerisk eller journalistisk tekst er der som regel flere problemer. Eleven skal vælge den efter hans mening mest "oplagte", den der er lettest at følge i teksten. Disse færdigheder kan også opnås på tidspunktet for forberedelse til sammensætningen af eksamen.
Når du har valgt et problem, er det værd at skrive en kort introduktion - en eller to sætninger, der forsigtigt introducerer læseren til essayets emne. Citater, aforismer eller definitioner kan fungere i denne rolle. Dernæst bør du identificere problemer eller et problematisk problem. Fuldfør delen med en afsluttende sætning.
Så generelt burde det første afsnit af essayet se ud altså: 1-2 indledende sætninger + problem ("Teksten rejser problemet […]" / problematisk problemstilling) + "Det er om dette vigtige spørgsmål, at [forfatterens navn] antyder at man tænker"
Funktioner ved at skrive en kommentar
Når du har formuleret problemet, skal du begynde at skrive en kommentar. Som allerede nævnt er kommentaren den mest "værdifulde" del af essayet. Derfor er denne fase også vigtig i forberedelsen til sammensætningen af eksamen - tekstanalyse.
Kommentaren er en detaljeret forklaring på problemet med brugen af materiale fra denne tekst. I din kommentar bør du forklare præcis, hvordan forfatteren afslører dette emne, og hvordan han udtrykker sin mening.
Kommentar vurderes som følger:
- Et eksempel - illustration fra tekst med forklaring=2 point.
- Det andet eksempel er en illustration fra teksten med en forklaring=2 point.
- Semantisk forbindelse mellem de givne eksempler=1 point.
Hvert eksempel skal bestå af tre dele: et eksempel fra teksten, et citat og en forklaring af eksemplet. Det betyder, at den omtrentlige omrids af kommentaren er:
- 1 afsnit: eksempel (lille beskrivelse af en specifik situation fra teksten og brug af fakta) + illustrationscitat + eksempelforklaring;
- 2 afsnit: det andet eksempel-illustration, designet efter samme plan;
- 3 afsnit: semantisk sammenhæng mellem to eksempler.
Den semantiske forbindelse kan være placeret et andet sted, for eksempel mellem eksempler. Det vigtigste er ikke at glemme det! Ellers kan du miste et point.
Det er meget vigtigt, at kommentaren erskrevet udelukkende på det problem, du angav i begyndelsen af essayet. For eksempel, hvis dit problematiske spørgsmål i indledningen lød som "Hvad er så forfærdeligt ved ensomhed?", kan du ikke afsløre problemet med grusomhed i kommentaren. I dette tilfælde vil kommentaren blive markeret som "mislykkedes".
Formulering af forfatterens holdning
Efter kommentaren til planen følger forfatterens holdning. Dette er et lille afsnit, som sådan set opsummerer alt, hvad der er blevet sagt tidligere. Under problemformuleringen er forfatterens holdning allerede blevet registreret som et hjælpeelement, nu kan den blot omskrives med mindre redigeringer, hvis de er påkrævet.
Egen position
En anden vigtig fase er forberedelsen til at skrive eksamen. Det består i at opnå evnen til formelt at udtrykke sin enighed med forfatteren ved hjælp af konstruktionen:
- "Det er umuligt at være uenig med forfatteren";
- "Jeg deler fuldt ud forfatterens holdning."
Husk dog, at dette mere er en introduktion og ikke tæller som et fuldstændigt svar. For at optjene 1 point for dette kriterium skal du også argumentere for din holdning. Der er to hovedmåder at gøre dette på:
- Traktion af litterært materiale. Du understøtter din vurdering ved hjælp af et argument fra litteraturen. Du skal beskrive en specifik situation og give den en kort forklaring på præcis, hvordan den bekræfter din idé. I dette kan du forberede dig til den endelige sammensætning af eksamen på det russiske sprog. Sikkert har du klarlitterære argumenter.
- Judgment + dom. På samme måde kan du støtte din tanke med en anden dom, for eksempel ved at udvide tanken eller give et eksempel fra livet. Du kan bruge et citat fra en berømt person.
Uanset hvilken argumentationsmetode du vælger, kan du maksim alt få 1 point. Så det er nok ikke værd at bruge mange kræfter på at finde litterære argumenter, hvis det tager dig meget tid.
Skriv en konklusion
Konklusionen vurderes ikke direkte, men den er en vigtig del af ethvert essay, da det er konklusionen, der giver den kompositorisk integritet.
Konklusionen skal bestå af et par sætninger og være den logiske konklusion på dit arbejde. Konklusionen skal være relevant og skrevet udelukkende på det problem, du anførte i begyndelsen, og svare til forfatterens holdning.
For at gøre dette kan du omformulere forfatterens holdning og udtrykke den med andre ord. Også i outputtet kan der være incitamentsforslag, appeller. I betragtning af deres relevans kan de være en god måde at afslutte et essay på.
Talesammensætning og læsefærdighed
Når man forbereder sig til sammensætningen af eksamen, skal man være opmærksom ikke kun på dets semantiske indhold, men også på formen.
Så for tekstens taledesign kan eleven få 4 point. Denne blok inkluderer følgende kriterier:
- Semantisk integritet og konsistens i præsentationen. Fraværet af logiske fejl samt motiveret opdeling af teksten i afsnit - 2 point. Hvis iarbejde der er 1 logisk fejl eller 1 fejl i afsnitsopdeling af teksten, 1 point er sat. Hvis der begås flere fejl, gives 0 point.
- Talens udtryksevne, forskellige grammatiske strukturer i talen. Hvis værket er kendetegnet ved originalitet og en række leksikalske og grammatiske virkemidler, får det 2 point for dette kriterium. Vigtigt: den maksimale score kan kun indstilles, hvis der kun er én talefejl i værket! Hvis leksikalske eller grammatiske virkemidler er monotone, kan der gives 1 point. Ellers gives 0 point.
For læse- og skrivekriterier, se tabellen.
Det sidste kriterium er en forklaring. Etiske fejl - en manifestation af manglende respekt eller aggression over for forfatteren af teksten eller nogen anden, en stødende holdning. Dette kriterium evaluerer, hvor korrekt eleven er i sine udsagn.
Sådan undgår du stave- og tegnsætningsfejl
Det er klart, at du i modsætning til at forberede dig til essayet om eksamen i historie eller samfundsvidenskab, for eksempel på russisk, skal være særlig opmærksom på din læsefærdighed. Som du kan se, er kriterierne for at evaluere et essay ret strenge, men fejl kan altid undgås. Husk, et essay er ikke et diktat. Du har ret til at ændre ordlyden, dele komplekse sætninger op i simple. Hvis du ikke er sikker på stavningen af et bestemt ord, så prøv at finde et synonym for det ved at erstatte det.
Selvfølgelig skal vi ikke glemme alt om skoletimer i russisksprog, fordi eksamen har til formål at teste denne grundlæggende viden. Du bør også udvide dit ordforråd, anvende viden om reglerne i praksis og udvikle visuel hukommelse ved at læse litteratur eller løse problemer.
Eksempel på USE-essay på russisk
Nøglen til en vellykket gennemførelse af enhver opgave er selvfølgelig øvelse. Kun regelmæssig uafhængig skrivning af essays og analyse af dine fejl kan give høje scores. Forberedelse kan dog også omfatte læsning og analyse af andres arbejde.
Det følgende er for eksempel et essay baseret på et uddrag af B. L. Pasternaks roman "Doktor Zhivago". Det blev skrevet af fremtidige eksaminatorer ved undervisningen i forberedelse til sammensætningen af eksamen.
Krig er altid en tragedie. Men der er krige, som er særligt smertefulde at se - civile. Hvad er essensen af borgerkrigen, dens særlige drama? Det er dette vigtige spørgsmål, som B. L. Pasternak stiller.
Forfatteren afslører sin forståelse af borgerkrigen og beskriver Rusland i årene efter revolutionen. Hovedpersonen - Yuri Andreevich Zhivago, en militærlæge, befinder sig ved et uheld i slagets epicenter og bliver hans ufrivillige observatør. På trods af, at han er på "de rødes" side, sympatiserer han i dette øjeblik med "White Guard-børnene". Faktum er, at han i dem ikke kun ser "hensynsløs" ungdom, men også mennesker "nær på ham i ånden" - den samme kreds med ham. For ham er de ikke fjender, men brødre, lige med ham både i opdragelse og kulturelt niveau og i oprindelse.
Allerede efter slagets afslutning, lægenundersøger to døde: en telegrafist, der kæmpede på de rødes side, og en hvid garde. Han finder hos dem teksten til den samme salme, som "blev anset for mirakuløs, reddet fra kugler." Disse mennesker havde lige kæmpet mod hinanden, men nu var deres sjæle forsonede og var tæt forbundet af én tro og ét enkelt ønske - ønsket om at leve.
Med disse eksempler viser forfatteren, at på trods af alle politiske og ideologiske forskelle er alle disse mennesker en del af ét folk, forenet af én historie og kultur.
B. L. Pasternak mener, at en borgerkrig er en brodermordskrig, der tvinger mennesker af samme religion, af samme nation til at ødelægge hinanden, hvilket ikke kan retfærdiggøres.
Det er umuligt ikke at være enig med forfatteren. Borgerkrig er faktisk unaturligt. Folk forsvarer ikke deres land mod fjenden, men ødelægger det tværtimod selv. Der er ingen vindere eller tabere i en borgerkrig, kun knuste skæbner, splittede familier og en tragedie, der rørte alle.
Afslutningsvis vil jeg gerne sige, at enhver krig er en stor sorg, men borgerkrig er det især. Derfor bør folk gøre alt for at undgå denne katastrofe og prøve at finde andre kreative måder at løse konflikter på.
I denne artikel blev alle krav til kontrol af eksamensessays beskrevet i nogen detaljer, kommentarer blev givet til dem, og flere planer for at bygge deres arbejde blev givet. Dette materiale kan hjælpe dig med bedre at forstå, hvilke fejl du laver oghvordan kan du forbedre dit arbejde for at bestå eksamenen.
