En vigtig opgave i undervisningen i det russiske sprog er at udvikle barnets færdigheder til kompetent og korrekt skrivning. For at gøre dette opfordres eleverne til at huske reglerne, udføre visse øvelser. I nogle tilfælde er det nok bare at tage et testord for at skrive korrekt. Men barnet skal huske algoritmen for denne operation, såvel som de tilfælde, hvor den kan anvendes.
Så, i stavning er der en regel om den ubetonede vokal i roden. For at bestemme hvilket bogstav der skal skrives, skal eleven vælge sådan et enkeltrodsord, så belastningen falder på den lyd, der testes. Sådanne simple tilfælde som "katte - en kat" kan tjene som et eksempel. Det skal her bemærkes, at prøveordet ikke kun skal være af samme rod, men også skal være tæt i leksikalsk betydning.
Der er homofoner på russisk. Disse ord har den samme udtale, men forskellige leksikalske betydninger. For eksempel vil homofoner "forene" og"prøve". I det første tilfælde kommer verbet fra substantivet "fred" (for at forene kammerater), og i det andet - fra "at måle" (at prøve tøj). Når du vælger et testord, skal du derfor tage dets betydning i betragtning.
Skoleprogrammet omfatter ikke kun simple tilfælde, men også mere komplekse, når der er en vekslen i roden. Et eksempel kunne være ordet "absorbere". Det bekræftes af substantivet "hals". Børn har brug for at forklare essensen af vekslingsprocessen, og hvordan det sker. Et andet eksempel ville være "tam". Testordet i dette tilfælde ville være "sagtmodighed" eller "sagtmodighed". Her er det vigtigt at introducere barnet til den leksikalske betydning, samt at vise lignende tilfælde (forenkle osv.).
Det er ikke altid muligt at finde et testord for en ubetonet lyd. Der er undtagelser, hvis skrivning er påvirket af de historiske mønstre for sprogets udvikling. Eleverne opfordres til blot at lære dem udenad. De er norm alt inkluderet i de ordbøger, der findes i lærebøger.
Der er situationer, hvor reglen ikke er så nem at anvende, som den ser ud til. For eksempel er det ofte svært for børn at skrive ordet "grå". Testordet i dette tilfælde kan tages "sed", men det er praktisk t alt gået ud af brug, og det kan kun findes i nogle litterære værker. Derudover kan du tage diminutiv "grå", som også findessjældent i tale.
For at lære skolebørn at vælge et testord i henhold til denne regel, anbefales det at bruge en bestemt algoritme. Du kan tage dem, der tilbydes af forfatterne af fagets programmer, eller kompilere med studerende på egen hånd (i sidstnævnte tilfælde noteres den bedste huskeeffekt).
Følgende algoritme kan tjene som et eksempel. For det første er der stavemåden. Dernæst vælges ord med én rod (i begyndelsen af den samme del af tale, hvis det ikke lykkes, så et andet). Det konkluderes, om det er muligt at kontrollere en ubetonet lyd på denne måde. Hvis ja, skriver vi korrekt, ellers går vi til ordbogen.
Konstant forstærkning af reglen og øvelser rettet mod dette er grundlaget for succes og endnu et skridt til at mestre læsefærdigheder.
