Virkelig, meget få mennesker skal se behovet for intensiv kommunikation på engelsk. Læse- og lyttefærdigheder er tilstrækkelige til faglig udvikling. Disse færdigheder mestres uafhængigt, uden en vejleder, vil succes kun afhænge af den tid, der bruges og den indsats, der gøres. Men hvad skal minimumsniveauet være for professionel vækst? Svaret er Upper-Intermediate. Dette er den såkaldte intermediate advanced. Ikke godt nok til Avanceret, men langt over gennemsnittet.
Lær, lær, lær… for livet
Som du ved, er sprogskoler interesserede i, at en person lærer et sprog uendeligt og fra tid til anden stadig viser resultater, der kan bruges i reklamer.
Hvis en person ikke roterer i et engelsktalende miljø, selv bare for at opretholde et niveau, har han brug forkonstant interaktion med modersmål og sprogprøver. Derfor, mens du er i et ikke-engelsktalende land, er det stadig tilrådeligt at studere fremmedsprog - i den mængde, du har brug for. Der er endda sådan noget som Lifestyle English - en person overvejer simpelthen emner af interesse for ham med en lærer og holder dermed et niveau, selvom han ikke vokser specielt.
Om den samme viden
Introduktionen af internationale normer var forårsaget af behovet for at sammenligne kvaliteten af viden og færdigheder på forskellige sprog og for at forene klassifikationerne af graden af færdigheder i dem. Problemet var, at nogle skoler kunne have snesevis af niveauer bare for at pumpe penge ud af deres elever, og selve læringen blev til en form for fritid.
Selvfølgelig var det ikke kun skolernes vilkårlighed, men også behovet for, at folk skulle forstå, at hvis to personer blev "diagnosticeret" med Upper-Intermediate, betyder det, at to har nogenlunde den samme viden.
Nok til et erhverv
Da dette niveau af de fleste arbejdsgivere anses for at være tilstrækkeligt, når de ansætter en ikke-lingvist, vil vi beskrive det i detaljer. Øverste mellemliggende i lytte- og talefærdigheder er muligheden for at diskutere din personlige og professionelle erfaring samt nyheder, som en person har hørt eller læst i avisen.
Generelt, i betydningen af ens egen tale, er dette niveau (dets internationale navn er B2) begrænset til velkendte emner. Sådan en person har endnu ikke nok ordforråd til at arbejde med materialetukendt.
Kan alle læse?
En anden vigtig færdighed, der anses for at være den nemmeste, er at læse. Men evnen til at forstå korrekt er også resultatet af regelmæssig genopfyldning af det passive ordforråd. Hvor godt på B2-niveau forstår de tekster på engelsk? Upper-Intermediate er evnen til at forstå, hvad der er omhyggeligt forklaret (f.eks. reklame), samt evnen til at tyde de mest brugte forkortelser, forstå kulinariske termer i restaurantmenuer osv. Det vil sige, at dette er en forståelse af ord fra almindeligt anvendte områder samt tekster til ikke-modersmålstalere.
Akademiske behov
Udenlandske universiteter accepterer studerende med B2-niveau i nogle specialer, der ikke har høje sprogkrav (norm alt tekniske).
Dette skyldes, at folk på dette niveau allerede er i stand til at tage ret detaljerede noter og kan også skrive formelle breve ved at bruge deres færdigheder i ikke-rutinemæssige situationer. Billedlig t alt vil sådan en elev "ikke forsvinde" på grund af manglende sprogkundskaber. Er der en speciel test til nøjagtigt at bestemme niveauet? Ja, test Upper-Intermediate. Det er ingen ringere end kendt af mange FCE. Også på dette stadium får de 87-109 point på TOEFL-eksamenen eller 5-6 på IELTS-eksamenen. Upper-Intermediate er en ret høj bar og et svært mål at nå.
Hvilken test skal jeg vælge?
Hvis du vil ind på et udenlandsk universitet, der accepterer forskellige prøver,Tag helst TOEFL. Det er den mest standardiserede, og med en god udvikling af færdigheder i faktisk at arbejde med denne test, kan du bestå den endnu bedre, end det reelle niveau tillader.
Problemet med IELTS er, at åbne spørgsmål indebærer visse rigtige svar. Hvis du har svaret rigtigt, men har formuleret ideen anderledes, end kompilatorerne kræver, vil svaret ikke blive t alt for dig. Her er et eksempel.
Stenmur og misforståelse
Der er sådan noget på engelsk som stone wall construction. Det betyder, at et substantiv bruges ved siden af et andet substantiv som et adjektiv (faktisk er navnet på strukturen et eksempel). Denne teknik giver dig mulighed for at gemme ord. På IELTS er det rigtige svar muren lavet af sten. Og konstruktionen vil blive regnet som forkert, selvom den fra et grammatisk synspunkt er ganske acceptabel. Derfor er der i TOEFL-eksamenen - med færdige svar - mindre risiko. Men canadiske og britiske universiteter kræver ofte kun IELTS (eller en af Cambridge-eksamenerne). Hvis du har et valg, så tag TOEFL.
Kun efter skole
Er Upper-Intermediate almindeligt? Det er et svært spørgsmål. Gymnasieelever taler sproget på dette niveau efter endt uddannelse fra en sekundær uddannelsesinstitution (hvis det er af høj kvalitet), men efterhånden som kontakten til en modersmålstaler falder, forringes de, hvis de ikke læser lingvistik målrettet. De fleste af dem, der tror, de kan engelsk, er mellemliggende eller B1.
Hvordan adskiller man Upper-Intermediate fra Advanced? Der er en spøg måde - faktisk avancerede (C1) har mere tvivl om betydningen af valget af grammatiske konstruktioner. I virkeligheden kender næsten alle kun dygtige, eller dem, der taler sproget på C2-niveau, men det er meget nemt at skelne dem fra B2. De fleste af problemerne for dem, der kan et sprog på mellemtrinnet, er relateret til produktive færdigheder - tale og skrive. For at udvikle den første færdighed på dette niveau kan du allerede lede efter en ven. For det andet, find en passende recept til det anvendte kursus - Øvre-Mellem-projektmappe (dette er en samling af opgaver, der ikke bruges til talefærdigheder, men til at arbejde med ordforråd og grammatik). Engelsk fil-kurset er meget godt - med hensyn til metodologi er det det mest moderne og praktiske.
