Alle, der er stødt på mennesker med autisme, ved, at ikke to patienter er ens. Absolut alle børn eller voksne med denne type lidelse er unikke, og symptomerne på sygdommen kan variere. Mange mennesker, der lider af en sådan lidelse, kan socialiseres, og derfor oprettes skoler for autister i Moskva og i hele landet.
Årsager til denne spektrumforstyrrelse
Siden begyndelsen af studiet af dette problem har der været forskellige teorier om dets årsager. En af de mest skandaløse var teorien om, at røde hundevaccinen, som gives til børn i spædbørn, bliver en faktor, der fremkalder sygdommens begyndelse.
Denne teori blev kraftigt diskuteret i det videnskabelige samfund, vildledte mange mennesker, men blev tilbagevist.
Da autisme manifesterer sig mere i spektret af sociale relationer, var fremkomsten af en teori om dette punkt naturlig. Ifølge en version opstår krænkelser i barnets udvikling på grund af for løsrevet, følelsesløs holdning hos forældrene. Denne mulighed var dogtilbagevist.
Moderne forskere er tilbøjelige til versioner, hvor der opstår afvigelser i tilfælde, hvor der tidligere er stillet en lignende diagnose hos nogen i familien, mors sygdom under graviditeten, forældrenes alder og så videre..
Tegn på autisme, og hvad skal man gøre, hvis de vises
Norm alt diagnosticeres denne sygdom i en alder af omkring 3 år. Det er i denne periode, at barnets sociale bånd øges på grund af det ekspanderende miljø. Som regel begynder børn på tre år at gå i børnehaver, der udvikler grupper, og det er i disse øjeblikke, at man kan overveje sin adfærd på baggrund af jævnaldrende.
Øget irritabilitet eller tværtimod manglende reaktion på ydre faktorer, manglende visuel kontakt, nemlig øje-til-øje-blik, en skarp ændring i humør, fiksering på én handling eller genstand - alt dette kan tjene som de første alarmklokker.
Hvis specialister, baseret på forskning og testning, har diagnosticeret en autismespektrumforstyrrelse, bør du ikke gå i panik. Det er vigtigt at huske, at socialiseringen af barnet nu er en vigtig opgave, der kræver arbejde med specialister. Det er til dette arbejde, at skoler for autistiske børn bliver oprettet i Moskva.
Hvad kendetegner autistiske skoler?
Sådanne institutioner er komplekst organiserede institutioner, der kombinerer medicin og uddannelse. Personalet på skoler for autisme i Moskva er lærere,psykologer og psykiatere med særlig erfaring og kvalifikationer, i stand til at give barnet alt, hvad der er nødvendigt for tilpasning i samfundet.
Det første, de gør i sådanne institutioner, er at bestemme graden og arten af lidelsen. Alle børn med dette problem opfører sig forskelligt, og specialisternes opgave er at identificere barnets styrker og svagheder.
Arbejdet i skoler for autister i Moskva udføres efter forskellige metoder, med forskellige tilgange. Denne mangfoldighed giver forældre til et barn med autisme mulighed for at vælge den mest bekvemme og optimale løsning.
Hovedopgaven for sådanne institutioner er at gøre verden omkring for babyen knap så skræmmende og mere forståelig. I løbet af arbejdet vælges for hver lille patient hans eget program, baseret på hans individuelle karakteristika. Der er tidspunkter, hvor børn begynder ikke kun at navigere bedre i sociale interaktioner, men også at tale og endda tilegne sig viden systematisk og uden problemer.
Sådanne resultater taler for sig selv. Det er for dem, det er værd at kontakte familieskoler for autisme i Moskva, hvor der ikke kun ydes hjælp og støtte til børn, men også til deres forældre.
Bytteskoler
En af de typer institutioner, hvor du kan søge med et barn med autisme, er kriminalskoler for autister i Moskva.
Sådan en institution er f.eks. skole nr. 530, som yder assistance og pædagogiske aktiviteter, herunder for autistiske børn.
Denne institution bør børnGå som en almindelig skole - 5 dage om ugen. Undervisningen går fra morgen til aften. I løbet af dagen arbejder psykologer, defektologer og erfarne lærere med børn. Skolen har eksisteret siden midten af forrige århundrede og har sin egen udvikling inden for uddannelse af autistiske børn. Skolens aktivitet udføres under kontrol af undervisningsministeriet i Moskva.
Adresse på skolen for autister i Moskva: st. Kozhukhovskaya 5., 15.
En anden skole af denne type ligger på gaden. Pyatnitskaya, 43. Kriminalskole nr. 532 er en institution med en særlig tilgang til usædvanlige børn. Eleverne på denne skole er opdelt i klasser afhængigt af udviklingstræk. Klasser udføres af højt kvalificerede specialister inden for logopædi, psykiatri, lærere og defektologer. Skolen er en offentlig budgetuddannelsesinstitution.
En anden skole, der er værd at være opmærksom på, er nr. 1465. Her ydes kvalificeret hjælp til børn med forskellige typer handicap. På baggrund af skolen er der lavet mange projekter for lærere, forældre og børn, der står med problemet med autisme. Skolens idé er at give børn mulighed for fuldt ud at leve i samfundet. Mange positive resultater og taknemmelige elever på denne skole gør den til en af de bedste i Moskva.
Private skoler for autister i Moskva
Ud over offentlige uddannelsesinstitutioner kan private skoler også fungere. Sådanne institutioner vælger selvstændigt metoder og tilgange til undervisning af børn.
Fordelen ved sådanne skoler for autister i Moskva er, at deres økonomiske muligheder kan være højere end de statslige institutioners. Derfor kan skolen købe leg, undervisning og andre materialer efter eget skøn. Men i de fleste tilfælde er priserne for uddannelse på sådanne skoler meget høje.
Men der er også non-profit organisationer.
En af de ikke-statslige institutioner er St. George's School i Moskva. Her er de af den opfattelse, at børn med autisme bør kommunikere og interagere for lettere at lære træk ved social adfærd, lære at læse andre børns følelser og adfærd. Denne skole er en non-profit organisation og lever af donationer fra omsorgsfulde mennesker. De metoder, der bruges her, er anerkendte i udlandet og værdsættes højt i Rusland.
Specialklasser i almindelige skoler
En interessant oplevelse er introduktionen af børn, der lider af forskellige handicap, i skoler med almindelige børn. Det antages, at de på denne måde hurtigt vil tilpasse sig og begynde et fuldt liv. Selvfølgelig er der restriktioner, og børn med alvorlige handicap kan ikke komme ind på sådan en skole. Men hvis vi taler om små defekter, så er det værd at overveje denne mulighed.
En af disse skoler med en forsøgsklasse var Moskva-skole nr. 198.
Selvfølgelig ledes timer med elever ikke af almindelige lærere, men det forhindrer ikke børn i at interagere med deres kammerater i pauser og skolearrangementer. Denne tilgang resulterer ofte i positive ændringer og adfærdsforbedringer.baby.
Internater: fordele og ulemper
En anden mulighed for at opdrage børn med denne type lidelse er at blive placeret på en autistisk kostskole i Moskva. Der er dog nogle forbehold i denne sag.
Fordelen ved sådan træning er kvalificeret assistance døgnet rundt og supervision af specialister. Ulemperne omfatter den lukkede cirkel af børns kommunikation. Der er en mulighed for, at barnets udvikling under sådanne forhold vil være langsommere.
I 2014 blev en lignende kostskole åbnet i Moskva-regionen. Unikke metoder til uddannelse og træning, medicinsk udstyr og erfarent personale - alt dette er designet til at sikre genopretning af særlige børn. Skolen opfylder alle russiske og internationale standarder.
Oftest ender børn med svære former for autisme i sådanne institutioner, som slet ikke kan tale, lider af raserianfald, ikke kan navigere og genkende mennesker. Forældre til disse babyer har særligt svært ved at klare sig selv og er tvunget til at søge hjælp.
Rehabiliteringsfaciliteter og støttecentre
I Moskva er der mange forskellige centre og klasser oprettet for at støtte familier med autistiske børn. I sådanne centre kan du tage et kursus med psykologisk assistance, deltage i individuelle klasser med et barn, få de nødvendige konsultationer, lægehjælp.
Ligesom skoler kan disse institutioner enten være private ellerregering.
En af disse institutioner er et rehabiliteringscenter på Polyany Street i Butovo. Dette er et nyt center udstyret med alt det nødvendige udstyr og accepterer inden for dets mure børn med forskellige udviklings-, tale- og muskuloskeletale lidelser.
Et andet af centrene opererer på grundlag af Moskva Psykologiske og Pædagogiske Universitet. Her kan du også få kvalificeret hjælp fra specialister med forskellige profiler.
Det vigtigste, som sådanne centre yder, ud over lægehjælp, er forældrekoordinering, rådgivning om pasning og kommunikation med barnet og anbefalinger til videre uddannelse.
Konklusion
Børn med autisme går gennem en svær vej gennem hele deres liv, og deres forældre gennemgår en endnu sværere vej med dem. Deres socialisering, tilpasning til miljøet er en meget kompleks og tidskrævende proces. Det er derfor, der er mange institutioner af forskellig art designet til at hjælpe sådanne familier. Specialister fra forskellige områder står klar til at hjælpe og støtte deres afdelinger døgnet rundt, og hvert lille resultat er en kæmpe sejr og fortjeneste for et stort antal mennesker. Feedback fra forældre, hvis børn går på specialiserede skoler, tyder på, at hjælpen fra specialister i høj grad hjælper deres særlige børn. Børn bliver roligere, lærer at kommunikere med familiemedlemmer og omverdenen.
