Det er usandsynligt, at du vil være i stand til at høre et forkert udt alt "opkald" eller "jeg skal ringe" i en samtale. Hvorfor hører vi så ofte den forkerte accent i "ring", "ring", "ring", "ring"? Hvor kom sådan en "ringning" fra, hvis denne stavelse ikke er understreget?
Sådan unøjagtighed i samtaler begås ikke kun af mennesker, der for længst har dimitteret fra skole og college, men også af dem, der for nylig har bestået eksamen. Udbredelsen af en fejl fører til dens konsolidering, konstant fornyelse i talen. Hvis du vil tale rigtigt, skal du gøre en lille indsats.
Hør ringetonen, men ved ikke, hvor den er
Sandsynligvis blev vanen styrket netop på grund af ordet "ringer". Det kravler på en eller anden måde stædigt ud i disse ord. Ingen er dog overrasket over, at i ordet "opkald" skifter stress. Og "kald" er en kort form af adjektivet "højrøstet".
Måske handler det hele om ordet "ringer"?Faktisk har "ringer" og "ringer" ret til O som en fast accent.
I overensstemmelse med reglerne for det russiske sprog vil stress aldrig blive lagt på i andre verber med roden "zvon" ("komme igennem", "ringe", "ringe op", "telefon op") "zvon". Både i den ubestemte form og ved konjugering af personer og tal er der ingen stress på roden (på bogstavet O).
Måtte acceptere, at vane er anden natur. Efter at have gentaget i de russiske sproglektioner, at vægten i "kald" falder på I, og i "de vil kalde" på I, går eleverne ud på gaden og hører samtalen fra folk, der går forbi. Omgivende mennesker enten glæder sig eller begræder, at de "ikke vil blive kaldt." Fejlen er ikke mindre traditionel end lærerens instruktioner.
Hvor mange sådanne ord?
Eksperter tæller snesevis af ord, hvor indfødte russisktalende lægger vægten forkert. Ikke kun verbet "ringe" er uheldigt. Stabile og almindelige fejl findes i udtalen af ord som "forkæle", "kager", "kontrakter", "roer", "syre", "misundeligt". Men disse ord bruges meget ofte i samtaler, i modsætning til "apostrof", "væsen", "svindel", "tvinge", "aldeles".
I skolen skal du selvfølgelig være opmærksom på den korrekte tale. Desuden skal dettage en eksamen, hvor der er et accentologisk minimum: at teste viden om den korrekte stress. Men alle skal mestre en god tale på egen hånd. Det er skønt, når alle i familien taler rigtigt, men hvis det ikke er tilfældet, så fortvivl ikke. Det er svært at rette op på andres fejl, dine egne er umådeligt nemmere.
Hvordan bliver man voksen? Mest sandsynligt vil ingen bede om den korrekte stress i ordet "opkald", det er uhøfligt. Men en sådan situation er stadig et minus for taleren, især hvis der er mange sådanne øjeblikke i en persons tale. Den eneste udvej er at se på opslagsbøger, lærebøger, ordbøger igen. Faktisk synder tv og radio i vores tid ofte med mærkelige udtryk, forkerte accenter og en forkert samtalestil.
Vil accentologiske normer ændre sig?
Selvfølgelig har accenterne på russisk ændret sig, og det mere end én gang. Eksempler: "giver", "pigeagtig", "uhæmmet". Disse varianter er nu forældede.
Der er professionelle udtryk, der bruges med alternativ stress. Sømænd og læger står op for deres egen udtale af ordene "kompas", "okklusion" og andre udtryk.
Men dette har intet at gøre med accenten i "du vil ringe", fejlen i det indikerer kun mangel på talekultur.
Hvordan husker man det?
Bøj verbet "kald", og hold altid vægten på den tredje stavelse:
- opkald;
- ring det;
- ring dem;
- opkald;
- vil ringe.
Dette er den første korrekte tilgang til memorering.
Den anden, nemmere måde at huske på, hvad stress er i ordet "opkald": skab en association med det på et simpelt rim.
For eksempel:
Hvis du ringer i morgen
Du vil glædeligt overraske os.
Eller:
Du vil rapportere om de "fem", Når du ringer til din mor.
Lærere, forældre og alle, der er interesseret i aktivt at huske det grundlæggende i børns modersmål, forsøger at præsentere materialet ikke kun på en streng, men også på en legende måde. Dette er altid begyndelsen på et barns succesfulde undervisning i det russiske sprog.
Myten om medfødt læsefærdighed, som mange af en eller anden grund tror på, er let at aflive. Bare lad dit barn læse, skrive, huske digte og opfinde dem fra en tidlig alder.
