Essayet "The Thirteenth Feat of Hercules" baseret på den russiske forfatter Fazil Iskanders arbejde er skrevet i sjette klasse. En fascinerende humoristisk historie vil ikke efterlade ligeglade ikke kun elever, men også voksne. Forfatteren, nu levende og rask, fortæller os om drengenes vanskelige, men muntre skoleår.
Betydning af navnet
Vi vil selvfølgelig ikke tale om noget ægte heltemod af mytisk karakter her. Denne ironiske titel giver historien en særlig betydning.
Lige fra begyndelsen af arbejdet kan vi observere forholdet til det antikke Grækenland. Lærerens mellemnavn er Diogenovich, hvilket minder os om den gamle, meget ejendommelige filosof Diogenes. Læreren er selv græsk af oprindelse. Derfor fortolkningen af et så usædvanligt patronym. Da læreren fort alte noget til børnene, huskede han Aesops fabler (også i øvrigt en gammel græsk forfatter). Derfor må essayet "The Thirteenth Labor of Hercules" nødvendigvis indeholde en analyse af titlen på historien, som kun indirekte er forbundet hermed med Zeus søn.
Billede af hovedpersonen
Drengen, som historien bliver fort alt på vegne af, studerer på en mandeskole. Kunstnerisk tid i værket er krigsårene, hvor alle havde det meget svært. Femte klasse fortæller på en meget spændende måde om et sjovt skoleliv, om fodbold, som de løb med fornøjelse i frikvartererne. Men en sjov hændelse ændrer drengens holdning til livet, hvilket skal kommenteres, når du begynder at skrive et essay baseret på historien "The Thirteenth Labor of Hercules".
En dag kom en læge til skolen for at lave vaccinationer. Vores fortæller var meget tilfreds med dette sæt omstændigheder: han var bare ikke klar til en matematiktime. Læreren, som børnene elskede så meget og samtidig frygtede, Kharlampy Diogenovich, ville ikke tillade at være i lektionen med et uløst problem. Og så måtte drengen gå på et bedrag: han kaldte lægen og sygeplejersken til deres matematiktime for at vaccinere med list. Bedraget, som Kharlampy Diogenovich straks gennemså og kaldte en bedrift, fik barnet til at tænke på sin handling. En analyse af eksponeringsscenen bør inkluderes i essayet The Thirteenth Labor of Hercules.
Usædvanlig lærer
Drengene har en meget usædvanlig matematiklærer med et interessant navn. Hans måde at undervise på er også ejendommelig: Kharlampy Diogenovich holdt aldrig foredrag, bandede eller råbte ikke. Han forsøgte at nærme sig situationen med humor og satte drengene i en sjov position.
Nej, han ydmygede dem ikke, vittighederne var venlige, og i klassekammeraternes øjne faldt de skyldiges autoritet ikke.
Opgaven om emnet "Hercules' trettende bedrift" vil være færdig, hvis vi som eksempel giver episoder, hvor læreren gør grin med fyrene.
Humor i stedet for notationer
Da en af eleverne kom for sent til lektionen, løb læreren hen til ham, bukkede som en stor mand, mødte ham som en dyrebar gæst. Drengen skammede sig straks, rødmede og følte sig flov. Han lærte denne lektie i lang tid, fordi han ikke ønskede at være i sådan en latterlig position længere.
Under testen lo læreren af Shurik Avdeenko, som stædigt forsøgte at snyde fra en nabo. Han strakte nakken og prøvede at se på sin klassekammerats notesbog, men Kharlampy Diogenovich bemærkede dette og kaldte Shurik for en svane. Dette forårsager selvfølgelig klassekammeraternes latter, men vittighederne var venlige og gav dig mulighed for at se dig selv udefra.
Skriver et essay "The Thirteenth Feat of Hercules" Grade 6. Og det betyder, at drengene fra historien er praktisk t alt på samme alder som dem. Elever i sjette klasse, der læser dette værk, kan se sig selv i nogle af karaktererne. Så vil de være i stand til at evaluere både heltenes og deres egne handlinger.
Plan
At skrive essayet "Hercules' trettende bedrift" efter planen er meget lettere: det indeholder alle hovedpunkterne i værket. Ved forberedelsen er det nødvendigt at tage højde for det tema, der er givet for dette arbejde. Hvis dette er en analyse af historien som helhed, så er det nødvendigt at planlæggehovedpunkterne, der vil blive afsløret i essayet.
- Billedet af drengen, der er hovedpersonen i værket.
- Han er historiefortælleren for os. Læsere kender ikke hans navn, ser ikke eksterne data, men ved hjælp af førstepersonsfortælling ser vi ud til at læse hans tanker og erfaringer med ham.
- Klassekammerater til hovedpersonen og deres forhold til hinanden. Uden en karakteristik af hans kammerater vil essayet "Herkules' trettende bedrift" ikke være helt komplet. Det er interessant for os at observere, hvilke forskellige typer karakterer der findes i historien. Nogle af dem minder læserne om deres venner, bekendte eller endda dem selv.
- Billedet af Kharlampy Diogenovich.
- Dette punkt indebærer afsløring af lærerens karakter, en beskrivelse af hans usædvanlige adfærdsstil. Det er bydende nødvendigt at analysere scenen, hvor læreren sammenligner drengens handling med Herkules bedrift.
- Vurdering af ens handling af fortælleren. Indså han sin fejl? Omvender han sig? Dette skal siges.
Ved at bruge vores tips kan du nemt skrive et godt essay, der vil blive vurderet som "fremragende"!
