Design af et logopæderum i en børneuddannelsesinstitution er en vigtig del af en logopæds produktive arbejde. Der stilles en række krav til kontorerne (sanitære, føderale statslige uddannelsesstandarder og så videre), men de giver specialisten mulighed for at tænke over designet, så det er bekvemt at arbejde.
Arbejdsområder
Designet af et logopædilokale i en børnehave, skole eller børneudviklingscenter skal svare til en logopædlærers arbejdsområder og klassernes mål. Et optim alt korrektions- og udviklingsmiljø og en gunstig psykologisk atmosfære bør skabes på kontoret for frugtbart arbejde med børn og vellykket korrektion eller afhjælpning af eksisterende lidelser.
Logopæd gennemfører både individuelle afhjælpende klasser og gruppeundervisning, undersøger børn for at identificere krænkelser og udvikler et individuelt korrektionsprogram, giver råd til forældre og lærere. Indretningen af et logopædiværelse bør give disse opgaver. Så,der er behov for informationsstande til lærere, tilgængelig nyttig information til forældre, en zone til korrigerende arbejde med børn og så videre.
Til udvikling af taleaktivitet bruges alle typer spil aktivt, så rummet bør opdeles i flere zoner af hensyn til arbejdet. Som minimum er det nødvendigt at udstyre et sted for at forbedre talefærdigheder, hvilket bidrager til normalisering af funktionen af stemme- og åndedrætsapparatet, koordination, hjælper med at forbedre ansigtsmusklerne, som aktiverer ydeevnen af muskelvæv og en zone for at fjerne psykologiske barrierer er også nødvendig, hvilket hjælper med at forbedre kognitive mentale processer.
Riktigt design af et logopædilokale på skolen og andre offentlige eller private uddannelsesinstitutioner er vigtigt for dannelsen og forbedringen af tale. Klasser med en specialist vil give dig mulighed for at konsolidere og udvide ordforrådet på forskellige leksikalske områder, stimulere brugen af de foreslåede ordbyggende færdigheder og færdige strukturer.
Hovedskabsområder
Designet af et logopædisk rum involverer nødvendigvis opdeling i flere zoner.
- Udtalekorrektionszone (bør være udstyret med læremidler og spejle, der er nødvendige for differentiering og automatisering af leverede lyde).
- Zone for diagnostik og korrektion (tabeller til diagnostik og individuelt arbejde, skabe med didaktisk materiale, pædagogiske spil, specielt udvalgt medunder hensyntagen til børns karakteristika efter alder, såvel som inden for kriminalforsorgsarbejde).
- Zone med rådgivningsarbejde med lærere og forældre.
- Zone med organisatoriske aktiviteter og planlægningsaktiviteter (påkrævet for at sikre en effektiv organisering af professionelle aktiviteter). Her kan du lægge en tidsplan for individuelt arbejde, nyttige tips, en huskeliste.
- Zone for legeterapi (i dag bruges kunstterapi aktivt, som kombinerer børns kunstneriske aktiviteter, herunder musik og tegning, så det er ønskeligt at have blyanter, tusch, papir, maling, plasticine og lignende papirvarer på kontoret).
Du kan dekorere et hvilket som helst af disse områder med dine egne hænder med en lille indsats.
Cabinet Requirements
Indretningen af et logopædilokale i en børnehave eller skole er bestemt af de krav, der stilles ved lov. Den vigtigste betingelse for en effektiv tilrettelæggelse af uddannelsesprocessen er introduktionen i arbejdet med moderne interaktive enheder, der giver hurtig behandling af information.
Der må ikke være fremmedlegemer, der distraherer fra korrigerende arbejde. Designet af et taleterapirum skal skabe en arbejdsstemning hos barnet, en positiv holdning til den pædagogiske proces og ikke forårsage ubehag. Dette er en vigtig betingelse for at sikre effektiviteten af korrigerende arbejde.
Skolens kontor skal overholde godkendte sanitære standarder. Læreren kan ikke selvstændigt forlængevarighed af individuelle eller gruppetimer. Det er også forbudt at lave forskellige snit.
GEF-fordele og enheder
I indretningen af et logopædisk rum er det nødvendigt at bruge de anbefalede manualer og enheder. For at danne den korrekte lydudtale, vil et sæt læremidler og publikationer til arbejde med vejrtrækning, oppusteligt legetøj og specielle albums til at differentiere lyde være nyttige.
For at studere læsefærdigheder og bedre forståelse af udtale har du brug for alfabeter, der udvikler diagrammer og billeder. For at mestre computerfærdigheder anbefaler Federal State Educational Standard at bruge Wunderkinds interaktive sensorkompleks. Moderne interaktive tavler, specielle billeder, signalcirkler, hjælpemidler til at etablere lyd i individuelle ord og lignende er nødvendige for udviklingen af fonemisk perception hos et barn.
Til udvikling af visuel opmærksomhed og hukommelse bruges der norm alt forskellige slags spilelementer, puslespil, billeder af forskellige konfigurationer skåret i stykker, præfabrikerede billeder, specielle kort (eksemplet ovenfor - du kan selv lave sådanne kort). Farverige plotbilleder og sæt tekster til genfortælling vil være nyttige i processen med at danne en sammenhængende tale.
Vi har brug for genstande til udvikling af visuel hukommelse og opmærksomhed, vi skal bruge forskellige spilelementer, præfabrikerede puslespil og billeder, klippede billeder. Ud over farverige visuelle hjælpemidler bør et moderne kontor for en talepædagog være udstyret med passende møbler, spilenheder, specialiseret udstyr, er det ønskeligt at have en interaktiv tavle og skærmlyd undervisningsmidler.
Eksempel: gør-det-selv-puslespil
For at lave de enkleste puslespil er det nok at udskrive det nødvendige billede på tykt karton (det vil vise sig at være mere holdbart end ved udskrivning på papir) og skære det i et vilkårligt antal dele. Pak hvert puslespil i en papirkuvert, hvorpå du for overskuelighedens skyld kan klistre (udskrive) en kopi af billedet, som vil vise sig, hvis du samler delene korrekt.
Forresten, interessante puslespil kan laves på basis af ispinde (foto ovenfor). Et billede i en passende størrelse kan printes, klistres på træpinde og derefter skæres. Sådanne sæt er holdbare, lavet af naturmateriale og nemme at opbevare.
Udviklingsvarer
Designet af logopædens kontor skal være en krydsning mellem et børneværelse og et klasseværelse. Dette vil skabe den mest produktive atmosfære for gruppe- og individuelle afhjælpende klasser. Til udvikling af børn har brug for:
- Spejle. De bidrager til udviklingen af talefærdigheder, da de giver dig mulighed for at observere ansigts- og artikulatoriske bevægelser. Et eksempel på et interessant spejl, som du kan lave med dine egne hænder ved hjælp af et specielt værktøj, kan ses nedenfor på billedet.
- Sæbebobler, en række pladespillere (midler til udvikling af taleånding).
- Borde med legetøj, der adskiller sig i farve, vægt, form, størrelse (udvikle taktilfølelse).
- Moderne interaktive enheder.
Hvad kan du selv gøre
Mange visuelle hjælpemidler til at dekorere et logopædiværelse med dine egne hænder er meget nemme at lave. Det er farverige tabeller med lyde, billeder og nyttig information. En god idé er en magnet- eller korktavle og et sæt kort, så du kan arbejde mere effektivt med børn og ikke fylder kontoret med en masse distraherende borde.
For at designe et logopædilokale (billeder hjælper læreren med at bestemme den bedste løsning) på egen hånd, kan du købe lyse knapper til en korkplade, pap og farvet papir for at skabe de nødvendige kort (nogle materialer er bedre at udskrive på en farveprinter på forhånd og ikke tegne på egen hånd), selve tavlen og rammen.
DIY tegnebræt
Af et almindeligt stykke krydsfiner ved hjælp af specialmaling kan du lave en tavle til at tegne med kridt. At købe et færdigt bræt vil koste en pæn sum, men den, der er lavet i hånden, er ikke anderledes end fabriksversionen. Bunden (det kan endda være almindelig pap) skal males med en blanding af følgende ingredienser: en spiseskefuld vand, to spiseskefulde alabast, tre spiseskefulde sort akrylmaling.
Først skal du blande alabast og vand i et forhold på en del til to, og derefter gradvist indføre denne blanding i malingen. Hvis massen er for tæt, kan du tilføje lidtvand. Pointen er, at forskellige malinger har forskellige tætheder. Malingen påføres bunden med en pensel. Alt skal gøres hurtigt nok, for sammensætningen begynder hurtigt at blive tykkere, hvilket komplicerer arbejdet meget.
For holdbarheden er det bedre at påføre tre lag maling. Efter tørring skal du gnide brættet med kridt og derefter tørre det af med et tørt håndklæde. Dette er nødvendigt for at hærde overfladen. Det er tilrådeligt at indsætte den malede base i rammen, så pladen ser pæn ud.
