Visuel-figurativ tænkning er en kreativ persons ekstraordinære evne til at se det ikke-standardiserede i hverdagens ting. Takket være evnen til at tænke kreativt bliver nye projekter født i verden, opdagelser bliver gjort, og livet bliver ikke stereotypt, men unikt for alle, der kan se i det en ikke-almindelig cyklus af begivenheder, handlinger og objekter.
Hvorfor er det vigtigt at udvikle tænkning uden for boksen?
Hver af os er født som en unik person. Samfundet og rammerne for personlig vækst gjorde en gang i det sidste århundrede mennesker til et enkelt og sammenhængende team, arbejder- og middelklassen levede inden for rammerne af regimet og de minimumskrav, der krævede manifestationer af deres behov, men kreative mennesker skilte sig altid ud fra mængden - i det 19. århundrede var denne type mennesker højsamfund, så ophørte det kreative broderskab (beau monde) med at være en aristokratisk celle på grund af det faktum, at enhver digter skyndte sig til det samme sted. Men i dag er den visuel-figurative form for tænkning en særlig sindstilstand, der er iboende i mennesker, isom verden har brug for. På nuværende tidspunkt er evnen til at se verden i egne projektioner ikke begrænset til maleri, oversættelser og skrivetalent, selvom disse egenskaber vægtes højt i rette omfang. Computerteknologi og udviklingen af forskellige aktivitetsområder, hvor stilfrihed og selvudfoldelse kun er velkommen, har ført til udviklingen af kvaliteterne ved ikke-standard tænkning. Hvad betyder det? Hvilke kvaliteter for en succesrig kreativ virksomhed vil gøre dit CV enestående og uovertruffen?
Visuel tænkning
Visuel tænkning er:
• Først og fremmest kreativitet. Denne tilgang til enhver opgave giver dig mulighed for at finde måder til kunstnerisk, ikke-standard, kreativ opfattelse. Spontanitet og usædvanlighed går hånd i hånd med kreativ tænkning.
• Lige så vigtigt er evnen til fuldt ud at fordybe dig i processen med at skabe nye og anderledes ideer. Dette er både tålmodighed til at fuldføre det, der er påbegyndt, og udholdenhed til at modstå al modgang. Historien kender eksempler på de store, der ikke blev anerkendt og betragtet som de mest gennemsnitlige, og århundreder senere bruger hele verden deres opfindelser eller beundrer deres mesterværker: Edison, Mozart, Rembrandt, Picasso, Shakespeare - deres tids genier.
• Dynamisme. Dette er, hvad der adskiller kreativiteten hos en levende person fra genereringen af muligheder ved en computer. En kreativ persons hjerne er et dynamisk system med sit eget system af aktivitetsmønstre. Det udvikler sig sammen med verden og dens behov, ogdet betyder, at han ved præcis, hvilke trends der er populære på et givet tidspunkt. Revolutionære løsninger er ikke opfundet af en computer, men af en person, og derfor er visuel-figurativ tænkning en af de faktorer, der åbner op for et stort antal muligheder og perspektiver for en person i et kreativt erhverv (designer, couturier, kunstner, digter, musiker osv.)
Hvordan udvikler man out-of-the-box-tænkning?
• Udvikle konstant, være interesseret i nyheder og interne procesteknologier, få dyb viden fra ting, der er dit interesseområde.
• Øv dig i at tegne tanker på papir, der ikke kan sættes i form: hvordan ser kærlighed ud, frygt, hvordan fotosyntese fungerer, hvad bevægelse er osv.
• Søg ikke efter korrekthed eller begrundelse for dine beslutninger. Virkeligheden er tvetydig. Det samme kan se sådan ud:
- så;
- ikke så;
- ellers: millioner af andre versioner.
• Bliv ikke hængt op i én udtryksform – dette er det første skridt tilbage. Vær ikke modløs, hvis du ikke bliver forstået: søg efter andre måder. W alt Disney, nu verdensberømt, blev engang fyret fra et magasinbureau på grund af sin manglende fantasi. Fortsæt med at udvikle dig.
• Udtryksformel: “Du ser ikke tingene rigtigt eller forkert. Du ser dem, som du ser dem. Lær at se verden og fortolke begivenheder og genstande fra børn.
Børn er genier med ikke-standardløsninger
Et barns kreativitet behøver ikke udvikles. En anden vigtig ting er ikke at ødelægge dem. Hverken analyser eller logik er til stede i børns handlinger og beslutninger, deres svar på vanskelige spørgsmål er oftest oprigtige og direkte, men hver af dem er sandheden og kreativiteten i det reneste vand.
Hvordan fungerer mekanismen for børns opfattelse? Når han kommer til verden, kender en lille person uendeligt og konstant hele rummet omkring sig. En enorm mængde information til en nyfødt og tempoet i hjernens udvikling i flere år dækker samtidig alle områder af livet. Udvikling af visuel-figurativ og visuel-effektiv tænkning er uundgåelige processer af selvbevidsthed og viden om verden omkring. Psykologer mener, at børns ikke-standard tankegang op til fire år har en visuel effektiv type (når et barn knækker et legetøj for at finde ud af, hvad der er indeni, hvorfor det er let eller blødt), og efter fire, når babyen bliver en person og kan antage, at han larmer inde i en bil eller en støvsuger, begynder visuel-figurativ tænkning at udvikle sig.
Psykologers mening
Blandt børn i primær- og førskolealderen er visuel-figurativ tænkning en proces i psykologien, der tillader et barn, der ikke kan udtrykke sig på lige fod med en voksen, at operere med andre midler for at tilfredsstille sine behov. Senere, når hans oprindelige ordforråd og begreber allerede er tilstrækkelige til ikke at blive forklaret med fagter, bliver barnets fantasibåde en intuitiv encyklopædi af viden og en generator af ideer til løsning af problemer.
Et kreativt barn er en succesrig og alsidig personlighed
Nysgerrighed, stor interesse, undren og voksende intelligens kan ikke indrammes, hvis du ønsker at se et barn som en kreativ person og ikke en stencil af din egen overbevisning. Grundlaget for denne erfaring vil senere gentagne gange blive grundlaget for succes i voksenlivet. Gåder, rebuses, tegning og gåder - børn er meget glade for sådanne spil, og essensen af dette er enkel: takket være dem tilegner de sig evnerne til rumlig og visuel-figurativ tænkning, forbindelser af årsager og virkninger af begivenheder og handlinger.
Visuel-figurativ tænkning hos førskolebørn er evnen til at løse problemer i sindet på grund af evnen til at anvende billeder af akkumulerede skemaer og algoritmer. Dette er begyndelsen på dannelsen af abstrakt-logisk tænkning, og derefter evnen til at ræsonnere, forstå, opfatte, huske, analysere osv.
