Hvad elsker børn, måske endda mere end computerspil? Selvfølgelig, gåder og gåder! Når forældre ikke er i stand til at lege med deres barn efter arbejde, kan du huske denne gamle måde for underholdning. At lave en rebus til børn er slet ikke svært, det tager meget lidt tid, og vigtigst af alt hjælper det barnet med at udvikle sig ment alt.
Grundlæggende regler
Husk, at en rebus er en slags billede, hvor et ord er krypteret. Billedet af hovedemnet (eller emnerne) er ledsaget af hints om, hvad resultatet skal være. Tal, bogstaver, tegnsætningstegn og mere kan vises som sådanne detaljer.
Navnene på de elementer, der er vist på billedet, er angivet i nominative tilfælde. Alle de symboler, som barnet ser i gåden, betyder noget, det vil sige, at du i hvert tegn skal kunne finde din egen mening. Lad os nu se, hvordan man laver puslespil i billeder efter alle reglerne.
Duality
Det ville være for kedeligt at afbilde det ønskede ord direkte på ét billede. Så ville det slet ikke være et puslespil, men en almindelig illustration. For at gøre tingene sværere,brug tvetydige ord: for eksempel kan billedet af et træ uden grene betyde både det og stammen og en log. Et korrekt præsenteret billede af en hånd kan også opfattes som en "hånd" eller "håndflade". Når du tænker på, hvordan man laver en rebus, så husk, at børn ikke kan lide "giveaway"-spil, opgaven skal være svær, men løselig - selvfølgelig i overensstemmelse med deres alder.
Skjulte bogstaver
Nogle gange, for at tyde det ønskede koncept, skal du fjerne nogle bogstaver fra de ord, der udgør det. Lad os for eksempel lave en "okse" af en "ulv". To dyr vil kun adskille sig i konsonanten "k" i slutningen. Så efter billedet med rovdyret sætter vi et komma, hvilket vil betyde, at vi kasserer et sidste bogstav. Hvor mange kommaer - så mange tegn fra slutningen vil vi fjerne. Hvordan laver man en rebus, hvis vi planlægger at forkorte den indledende del af ordet? I dette tilfælde placeres kommaer før billedet.
Det sker, at du skal fjerne bogstaver fra midten af et ord, så skal du gøre følgende: Der skrives et gennemstreget bogstav foran billedet, som skal ignoreres ved læsning. Hvis du i stedet for et bogstav skal erstatte et andet, så er det ene overstreget, og det andet tilføjes henholdsvis. For at få "gæst" i stedet for "knogle", skal du f.eks. præsentere et billede af en knogle, derefter skrive et overstreget "K" og ved siden af det - "G".
Number
Når der laves puslespil, bruges tal ofte. De kan bruges på to måder.
Hvis der er nogle tal over billedet, så er det højst sandsynligt detbrevbestilling. Lad os for eksempel skrive "3, 2, 1" over kattens ansigt for at blive "aktuel". Du behøver ikke at bytte alle bogstaverne. Tegn en pen, og over den - tallene 2 og 4. Sæt en pil mellem dem, der peger i begge retninger, og til sidst tilføjer "Z" til sidst. Nu får du i stedet for en "fjer" et "snit". Sådanne måder at kombinere værktøjer på vil hjælpe dig med at besvare spørgsmålet om, hvordan man laver en rebus på en original måde.
præpositioner
Der er mange præpositioner på russisk: over, under, før, på, ved, med, ved - de samme rækkefølger af bogstaver findes i mange ord. Det betyder, at disse fragmenter kan krypteres. Lad os skrive "k", så det delvist overlapper stavelsen "ni", og vi får "forklæde". Og hvis du placerer "O" på bogstavet "L", får du "søm".
Der er mere komplekse måder at henvise til præpositioner på. En af disse er at lave ét stort bogstav ved hjælp af mange små bogstaver - på denne måde skjuler vi præpositionen "af". Hvis konturerne af det større tegn samtidig er tydeligt synlige, bliver præpositionen til "ved". Det betyder, at nogle bogstaver er placeret på (dvs. oven på) et andet.
Ved hjælp af sådanne handlinger kan du kryptere et meget stort antal ord. Det vigtigste er, at det ikke altid vil være klart for barnet, hvilket påskud det skal bruge i dette tilfælde - han bliver nødt til at sortere i mulighederne, og det hjælper som bekendt på udviklingen af tænkning.
komplikationer
Hvordan laver man en rebus på det russiske sprog, så barnet skal tænke længere? Prøv at tænke mere abstrakt. Lad os f.eks. sige "A" øverst og bogstaverne "R" under og"L", tegnet som om de holdt i hånd. På den måde skjuler vi fagforeningen "og". Resultatet skal være ordet "gav".
Jo mere usædvanlige måder at interagere på vi formidler i rebussen, jo sværere og mere interessant vil det være for børn at løse gåden. Bogstaver og billeder ved selvfølgelig ikke, hvordan de skal indgå i social interaktion, men folk gør det - lad barnet udvikle tænkning, huske abstrakte begreber under spillet!
Lad børnene lære det grundlæggende i musikalsk notation: Nodenavne kan også bruges i puslespil. Do, re, mi, fa sol, la, si er populære stavelser, og vi kan henvise til dem for at skabe en større variation af opgaver.
Matematikproblemer
Der er også gåder i de eksakte videnskaber. Hvordan laver man en rebus i matematik til en elev? Lav nogle udtryk, for eksempel: 1+2=3; 2+2=4. Krypter nu tallene med nogle specifikke billeder. Lad "en" blive til en kage, og "to" - et æble osv. Nu er barnets opgave at finde ud af hvilket tal der gemmer sig bag hvert af billederne.
Du kan komplicere opgaven ved at skrive en hel sætning, hvor ordene er tal bestående af flere cifre, og hvert bogstav er et bestemt tal. Gæt hvad KATHUND=STOP betyder. Det er ikke så nemt. Sådanne opgaver træner allerede både matematiske færdigheder og ret abstrakt logik.
Sproglige opgaver
En anden interessant type gåder er dechifreringsopgaver. Ofte dehar formen "oversæt en sætning fra et ukendt sprog til russisk". Mulighederne her er meget forskellige, men kun én underart bør tilskrives puslespil - den, hvor hver russisk karakter er erstattet af en udenlandsk. På samme tid behøver en voksen ikke engang at tænke på, hvordan man laver en rebus: du skal bare erstatte alle bogstaverne i et tilfældigt taget afsnit med alle engelske. For eksempel bliver "A" til G, og "B" - L. Barnet skal tro, at de hyppigste tegn er vokaler, gentagne endelser kan tilhøre adjektiver og verber osv. Sådanne gåder har allerede en ret høj grad af kompleksitet, deres elever bestemmer i gymnasiet.
Generelt kan du henvise til andre skolefag. Tænk på, hvordan man laver en historierebus ved at bruge portrætter af kendte mennesker, scener af berømte begivenheder eller gemmer dem i form af ord i en gåde. Enhver videnskab på en legende måde opfattes lettere på et tidligt stadium af et barns uddannelse.
Om fordelene ved puslespil
Du skal være opmærksom på, at lignende opgaver gives til børn i børnehave og folkeskole. Et typisk spørgsmål til forældre, der ønsker at hjælpe et barn: hvordan man laver en rebus på det russiske sprog. Hvad er sådan et spil til? Det viser sig, at der er mange nyttige effekter fra sådanne gåder.
Først og fremmest elsker børn det ukendte. I dette tilfælde er indholdet af beskeden skjult for dem, og af hensyn til denne viden er barnet klar til at udføre ret komplekse mentale handlinger. Han lærer at bruge flere måder at vælge "nøgler", forskellige løsningsstrategier på. For eksempel hvis til stående vennerpå de andre bogstaver "T" og "C" vil muligheden "under t med" ikke fungere, han vil gå den anden vej og få "nast".
For det andet forbereder puslespil barnet på, at ikke alt er klart første gang, at du skal kende nogle dekrypteringsregler og i det hele taget de metoder, der kan bruges, når du skal udføre opgaver. Når man taler mere snævert, udvikler evnen til effektivt at løse gåder hos børn evnen til lingvistik, oversættelsesaktiviteter, udvikler evnen til at se "mellem linjerne". Først er barnet interesseret i at løse sådanne gåder, senere begynder han at tænke på, hvordan man laver puslespil i billeder af venner og klassekammerater. Til sidst forsvinder interessen for sådanne simple opgaver - børn begynder at lede efter noget mere komplekst og interessant. Og det er fantastisk, for de vokser op og bliver klogere.
Anbefalinger
Prøv ikke at glemme at lave puslespil med svar, ellers vil barnet ikke være i stand til at forstå, om han løste gåden korrekt, og interessen for spillet vil falde kraftigt. Vælg også billeder på en sådan måde, at de kan "oversættes" på flere måder, så opgaven ikke bliver for enkel.
Afslutningsvis
Motiver børn til ikke at give op, kæmp til det sidste, og hvis det bliver rigtig svært, så hjælp med små tips og hints. Giv ikke barnet det rigtige svar, lad det føle, at han gjorde alt på egen hånd.
Du er velkommen til at spille - du var også engang ung og elskede gåder og gåder. Samtidig kan du bruge tid både sjovt og gavnligt for barnet -Enig, denne kombination er sjælden. Kombiner alle de værktøjer, der præsenteres i denne artikel, opfind dine egne - jo sværere puslespillet er, desto sjovere vil dit barn opleve, når det med succes løser det.
