Ved undervisningen i modersmålet bliver vi undervist i den korrekte fejlfri skrivning. Så snart elever i første klasse allerede kan læse og skrive de fleste bogstaver i det russiske alfabet, bliver de bekendt med de første ortogrammer i det russiske sprog. Først og fremmest lærer de reglerne "zhi-shi", "chu-shu", "cha-scha".
Hvad forårsager problemer?
", ikke?
Men lad os se nærmere på, hvorfor der er behov for at kende denne regel.
Det viser sig, at stavningen af ord med "zhi-shih", "cha-cha", "chu-shu" er nært beslægtet med fonetik, det vil sige lyden af tale. Denne del af sproget er meget utilfreds af både børn og deres forældre, som er tvunget til at studere med barnet. Og mange forstår simpelthen ikke, hvad denne "fonetiske analyse af ord" er til for, og hvad den giver.
På russisk er der hårde og bløde konsonanter, som de bliver på grund af vokalerne "e", "e", "ya", "yu", "i", samt et blødt tegn.
Lad os som eksempel tage ordene "borgmester og" kridt ". I det første høres lyden [m], den er hård, i det andet ord blev den blød [m'] takket være bogstavet "e", som så kærligt ændrede dets udtale.
Men der er nogle bogstaver i alfabetet, hvis lyde aldrig kan blive bløde, og de betegnes altid som hårde. Dette er [zh], [w], [c], ingen vokal er i stand til at blødgøre dem, de udtales altid lige så fast: bille, jury. Prøv det selv.
Men lydene [h'], [u'] [y'], tværtimod, er altid bløde og kan ikke blive hårdere på nogen måde: ære, time, mirakel, uanset hvilken vokal der kommer efter dem.
Det er af denne grund, at børn (og ikke kun) ofte laver fejl ved at stave ord med sådanne kombinationer. Men tænk selv, hvordan du kan skrive ordet "giraf" gennem "og", for vi hører tydeligvis en solid [giraf]! Og tag ordet "vidunderligt", hvor lyder ordets begyndelse blød og blid: [vidunderligt]. Der er ingen tvivl om, at bogstavet "u" skal skrives her. Hvorfor "chu-shu"-reglen?
Det russiske sprog er ikke forgæves modtaget titlen som et af de sværeste at lære, ja, alt kan ikke være så nemt her.
Hvorfor er det?
Vi vil ikke gå dybt ind i historien, men det er vigtigt at vide, at lydene [w] og [w] tidligere blev betragtet som bløde, og bogstavet indikerede dette. Og selv nu hvornårpå moderne russisk har bogstaver kun fået en solid betegnelse for deres lyd, de ændrede ikke stavningen, og nu skal du huske sådanne usædvanlige sproglove.
Nu skal vi bare holde os til reglerne "chu-shu", "cha-scha", "zhi-shi", som stadig er enkle sammenlignet med andre funktioner i vores modersmål, russisk.
Nogen vil ikke have brug for denne information, det er lettere for ham at huske og anvende reglerne i fremtiden, men for dem, der kan lide at "komme til bunds i sandheden", vil det være lettere at lære materiale, hvis de kender oprindelsen af ortogrammer.
Sådan husker du reglen
Enhver færdighed og ny viden kræver omhyggelig konsolidering. Meget ofte begår børn, selv efter at have studeret reglen "chu-shu", "zhi-shi", "cha-scha", stadig fejl, når de skriver ord, der indeholder stavedata.
Det er grunden til, at interessante rim blev opfundet, såsom: "zhi-shi skriv med bogstavet i". Det er meget vigtigt, at børn husker og bruger disse regler, hver gang de støder på lignende ord, lærer at "se", finde og fremhæve dem.
For at eleverne ikke kun skal navngive reglerne, men også anvende dem, er en pålidelig måde at praktisere reglerne "cha-cha", "chu-shu", "zhi-shi" på skrift.
En lærer eller forælder kan diktere mange ord, der indeholder disse kombinationer, eller give et didaktisk kort efter type"udfyld det manglende bogstav" Et sådant system vil give børn mulighed for at huske reglerne "chu-shu", "cha-scha", "zhi-shi" med sikkerhed og aldrig begå fejl igen.
Dette er interessant
Forresten, på det kasakhiske sprog, hvor alfabetet, ligesom på russisk, er baseret på det kyrilliske alfabet, er der ingen sådan regel, og i ord efter "zh" og "sh" "s" er skrevet. Ud fra dette har børn ofte problemer med at skrive, fordi deres lærer lærte på russisk, at det under alle omstændigheder er umuligt at skrive "y", og den kasakhiske lærer skriver på tavlen med "fejl". Men oftest rammer dette børn, der studerer på russisk, og det meste af deres liv skriver og taler de kasakhisk som modersmål.
