Denne lektion er designet til elever i klasse 1-2. De fyre, der allerede har en vis viden om bogstavet "b", får mere dybdegående information om det. Så de lærer reglen "et blødt tegn er en indikator for blødhed i ord."
Mål: afslør den bløde tegnfunktion.
Organisatorisk øjeblik
Lærer: Vi vil stå sammen ved skrivebordene, I er hver især glade for solen, Smil til alle omkring dig
Alle i klassen er dine venner.
Dyb vejrtrækning nu, Og sæt dig stille ned.
Gentagelse af det dækkede materiale
Efterårsblade hænger på tavlen, med visse spørgsmål på bagsiden.
Lærer: Efteråret er kommet, bladene er begyndt at falde fra træerne. Hvad er navnet på dette naturfænomen? Det er rigtigt, faldende blade.
Nu vil vi samle disse vidunderlige blade. Men det bliver ikke så nemt at gøre dette, for hver af dem har en opgave, som du skal udføre.
- Hvor mange vokaler er der på russisk?
- Hvor mange vokaler er der på russisk?
- Navngiv de parrede konsonanter.
- Navngiv de stemte konsonanter.
- Hvilke lyde har ikke et hårdt/blødt par?
- Kan en hård lyd blive blød?
Lektionens emne
Bogstaverne "e", "e", "u", "i", "i" - er indikatorer for blødheden af den forrige konsonant, de kaldes også bløde kommandoer. De vil blødgøre lyden uden stor indsats. Men der er undtagelser, navngiv dem.
Studenter: Lyde [g], [w], [c] er altid hårde konsonanter, og intet kan blødgøre dem.
Lærer: det viser sig, at en anden kammerat vil hjælpe os i blødhed - et "blødt tegn". Nævn de fakta, du kender til dette brev.
Studenter: Et blødt tegn er et bogstav, der ikke har nogen lyd. Han kan adskille lyde.
Lærer: Og nu ved vi endnu et faktum: det bløde tegn blødgør den forrige konsonant. Lad os sige ordene: kridt, kridt.
Hvordan er disse ord ens og forskellige? De har de samme bogstaver og lyde, ens udtale. Forskel i betydning, blødt tegn i slutningen.
Hvilket ord er blødere? Hvorfor?
Giv eksempler med et blødt tegn til sidst (stub, dag, dovenskab, segl).
Husk reglen: hvis et blødt tegn er efter en konsonant, så blødgør det den, undtagelserne er altid hårde lyde [g], [w], [c].
I dag vil vi stifte bekendtskab med det bløde tegn, som en indikator for blødheden af konsonantlyden.
Rejs dig nu sammen. Jeg foreslår, at du spiller spillet. reglermeget simpelt: hvis jeg siger et ord med et skillende blødt tegn, klapper du højt i hænderne 1 gang, og hvis jeg siger et ord, hvor det angiver blødheden af den forrige konsonant, så gnid dine håndflader af buerne mod hinanden.
Elge, nattergale, gråspurve, vandløb, dag, stub, dovenskab, marmelade, triller, småsten, så meget, søndag, sjov, penge.
Godt klaret, du gjorde dit arbejde, tag dine pladser.
Gruppearbejde
Lærer: Nu bliver du opdelt i tre grupper. Hver række er et separat hold.
Men før vi går i gang og får en bestemt opgave, så lad os huske reglerne for at arbejde i grupper. Hvad skal vi vide for at få succes?
- I skal arbejde sammen uden tvister og skænderier.
- Enhver mening er vigtig og accepteret.
- I skal kunne lytte og høre hinanden.
- For frugtbart og hurtigt arbejde er det nødvendigt at fordele roller.
- Følg reglerne.
- Arbejd stille, tal i en undertone.
Nu er jeg ikke et sekund i tvivl om, at vi vil lykkes. Fordel venligst rollerne i din gruppe.
Du har følgende opgave: kom op med og skriv ned 10 ord med "ь", hvor det ville være en indikator for blødhed, og de andre 10, når dette bogstav vil være en separator.
Teammedlemmer mødes, konfererer, skriv ord ned og sætter dem på en plakat.
Jeg beder holdtalere om at præsentere deres arbejde. Restens opgave er at lytte godt efter og vurdere hvornårved at bruge "thumb-metoden", hvor godt arbejdet er udført, enig eller uenig, og om der er noget at tilføje.
Team beskytter plakater med ord med et blødt tegn - en indikator for blødhed, samt med en separator b.
Lærer: Godt gået, nu får hvert hold en gåde. Når du har fundet svaret på det, bliver du nødt til at transskribere dette ord ved at tælle antallet af lyde og bogstaver. Klar?
Gade for gruppe 1:
Jeg kører, jeg kører - jeg vil ikke sparke dig ud, I carry, I carry - I can't bear, Det bliver mørkt - hun går.
(skygge)
Ordparsing: Shadow [t'en'] - 4 bogstaver, 3 lyde
Gade for gruppe 2:
Gå i marken, Ikke en hest.
Flyver efter behag, Ikke en fugl.
(Blizzard)
Parsing ordet: snestorm [v'y'uga] - 5 lyde, 5 bogstaver
Gade for gruppe 3:
Nogen gled behændigt ind i hullet, Takning af skorpen af brødet
Du kender hendes baby, Det er gråt…
(mus)
Parsing ordet: mus [mus] - 4 bogstaver, 3 lyde
Lærer: Gutter, hvorfor fik alle ikke det samme antal bogstaver og lyde, for vi ved, at et blødt tegn ikke betyder nogen lyd. Hvad er der i vejen?
Hvis det bløde tegn udfører en adskillelsesfunktion, vil bogstaverne "e", "e", "u", "i", der står efter det, betegne to lyde, og så vil deres nummer være det samme. Men hvis et blødt tegn er efter en konsonant, vil det følgelig blødgøre det, og en ny lyd vil ikke blive dannet. Hvad er ordet herspecielt?
Det er ordet "mus". Der bør være en regel her: "et blødt tegn er en indikator for blødhed", dog ved vi, at lyden [w] altid er hård, og det er umuligt at blødgøre den. Her angiver det kun substantivets køn, uden at det påvirker ordets lyd.
Reflection
Lærer: Vores lektion er ved at være slut, og jeg inviterer dig til at udfylde tabellen "Jeg ved det. Jeg vil gerne vide det. Jeg fandt ud af det." Du skal indtaste de nødvendige oplysninger om lektionen i den relevante kolonne.
Nogle af fyrene giver udtryk for deres meninger.
Lærer: Dette afslutter vores lektion, dit hjemmearbejde er øvelse nummer 5 i lærebogen på side 134.
