For at staten, samfundet og de enkelte borgere fuldt ud og fuldstændigt kan opfylde behovene for uddannelse, er der en føderal lov om yderligere uddannelsesydelser, ifølge hvilken AVE-programmer (afkodning - yderligere professionel uddannelse) er blevet oprettet.
DPO-niveauer
Kontinuerlig faglig udvikling af enhver specialist, medarbejder og arbejder betjenes af systemet med statslige uddannelsesstandarder. Erhvervsuddannelsernes niveauer kan være forskellige, så uddannelserne bliver løbende forbedret og opdelt efter mængden af viden, der tilbydes til studiet, og de er ikke afhængige af faget. Yderligere faglig uddannelse afhænger af de opgaver, som produktionsbehovet medfører.
Dette kan være avanceret træning, hvor programmerne er kortvarige og blot har til formål at udvide viden inden for et af områderne inden for dette speciale. Det er forskellige kurser og seminarer. Professionel omskoling følger længere programmer, der er rettet mod at uddybe viden i et komplekst,dog inden for rammerne af en profession eller en branche. Yderligere erhvervsuddannelser har dybe rødder i historien.
FVEs historie i Rusland
Som sådan dukkede yderligere uddannelse op i landet i trediverne af det tyvende århundrede og udviklede sig indtil slutningen af halvfemserne som avanceret uddannelse inden for grænserne af tværsektorielle institutioner. Så begyndte en periode med aktiv udvikling for DPO. Nu i Rusland er der mere end tusind afdelinger, der årligt uddanner omkring fire hundrede tusinde specialister fra institutioner for sekundær og videregående erhvervsuddannelse, som modtager avanceret uddannelse eller kardinal professionel omskoling.
DPO-systemer
Dechifrering af forkortelsen viser, at systemet ikke giver mulighed for grundlæggende grundlæggende uddannelse, men dets tilgængelighed til omskoling og videregående uddannelse er obligatorisk. Det er grunden til, at landets førende universiteter spiller hovedrollen her, eftersom sådanne strukturelle formationer er blevet skabt på deres grundlag.
For eksempel var lederne i 2009 RUDN University, i hvis struktur der ikke er ét institut for videregående erhvervsuddannelse, men omkring tredive sådanne centre, hvor mere end femogtyve tusinde studerende studerer i syv hundrede programmer, Lomonosov Moscow State University - på andenpladsen er der fire hundrede programmer og atten tusinde studerende, den tredje - Bauman Moscow State Technical University med tre hundrede programmer og femten tusinde deltagere.
Baggrund
Allespecialisten har nogensinde oplevet mangel på viden og færdigheder, som han har, da information uundgåeligt bliver forældet. For en succesfuld karriere er der behov for visse FVE-kurser. Alle, uden undtagelse, bør uddannes, lige fra arbejdere til professorer. Basen kan være hvad som helst: grundskole, sekundær eller videregående uddannelse. FPE-uddannelsescentret vil øge elevens faglige viden, hjælpe med at forbedre forretningsfærdigheder og endda omskole ham til at ændre aktivitetsområdet, hvis det er nødvendigt. Hver specialist har en gang hvert femte år ret til gratis at forbedre deres kompetencer - eller rettere sagt på arbejdsgiverens regning. Resten af DPO'en er nødvendigvis bet alt.
For nylig har klienter, der modtager FVE, netop modtaget deres grunduddannelse. Det ser ud til, at du bare kan arbejde med dit speciale - viden er frisk. Men nu træffer unge ofte det forkerte valg af erhverv. De lærer ikke, hvad de har en disposition for, ikke engang hvad der efterspørges, men hvad der er moderigtigt eller tilgængeligt. Som følge heraf er der næsten ingen, der ønsker at arbejde med deres speciale. Der er kun én vej ud - DPO. Sådanne institutioner er nu efterspurgt til en usund stat. For eksempel er der i Jekaterinburg et helt Akademi for DPO. Men er det godt for landet, hvis læger, lærere, advokater, ingeniører og journalister alle omskoles til ledere?
Typer af DPO
Selvfølgelig, hvis noget giver en person mulighed for at vælge, så er dette CVE-systemet. At tyde sine egne ønsker er dog ikke altid muligt første gang, men der er tid før pensionering, vigtigst af alt,løse spørgsmålet om penge, og - velkommen til næste omskoling. Men når man diskuterer videregående uddannelse eller et praktikophold, er sarkasme upassende, dette er bestemt en nødvendig og vigtig aktivitet.
De forbedrer deres færdigheder ved at deltage i forskellige seminarer: kortsigtede eller langsigtede, tematiske eller problematiske. Træning kan enten være engangs og kontinuerligt eller diskret (trin for trin). Omskoling indebærer udvikling af visse fag, moduler, kurser, med overgangen til praksis. Ganske ofte bruger yderligere uddannelse online uddannelsesformer, det hele afhænger af kontrakten eller uddannelsesprogrammet.
Professionel udvikling
Dette er fornyelsen af både praktisk og teoretisk viden, plus forbedring af særlige færdigheder, efterhånden som de faglige krav støt stiger, og informationen bliver forældet. Kun en certificeret specialist med en sekundær eller videregående professionel uddannelse kan forbedre deres kvalifikationer.
Mængden af lektioner for kortvarige kurser er ikke mindre end tooghalvfjerds timer, efter at have lyttet til, der udstedes et certifikat. Oftest er dette træning om specifikke emner i en bestemt produktion. Sådanne kurser tilrettelægges af arbejdsgivere med inddragelse af højt kvalificerede specialister i rollen som lærere. For at få et certifikat skal eleverne bestå prøver, eksamener eller forsvare et essay.
Seminarer
Problem- eller temaseminarer med et omfang på op til hundrede timer er træninger, der har til formål at accelereretræning for at opnå de nødvendige færdigheder. Der afholdes seminarer om teknologiske, videnskabelige og tekniske, socioøkonomiske - alle slags problemer, der opstår på forskellige niveauer: institutioner eller organisationer, virksomheder eller foreninger, regioner, industrier. De tager også eksamener og får et certifikat her.
Den mest kardinale faglige udvikling er lang, op til fem hundrede timer. Dokumentet om denne uddannelse er også mere solidt - Certifikat for langsigtet videregående uddannelse. Formålet med sådanne programmer er en dybdegående indtrængning i aktuelle profilproblemer, opdatering af viden samt forberedelse af specialister til andre, mere komplekse arbejdsaktiviteter i denne profil. Sådanne kurser er nødvendige for personer med erfaring, men med utilstrækkelig viden eller praksis. Sådanne klasser afholdes efter behov, nogle gange med en fuldstændig pause fra arbejdet, nogle gange uden pause eller med en delvis pause, og der er også individuelle former for træning efter anmodning fra virksomheder.
Praktik
Ved hjælp af et praktikophold dannes og konsolideres praksis, faglig viden, færdigheder, evner i et eksisterende eller nyerhvervet erhverv. Det er meget praktisk at studere avanceret erfaring på denne måde, at erhverve professionel og organisatorisk erfaring. Et praktikophold kan gå sammen med den teoretiske del af videregående uddannelse eller omskoling, dvs. seminarer eller foredrag, eller måske en selvstændig form for supplerende uddannelse.
Den arbejdsgiver, der har valgt FVE-uddannelsen, sender i praktik. At tyde begrebet "praktikant" er ganskebred vifte af fortolkninger. Både en specialist med en solid erhvervserfaring og en nyuddannet kandidat fra folkeskolen, gymnasiet og videregående erhvervsuddannelser kan deltage i praktik. Det kan foregå både i ind- og udland. Det vigtigste er, at virksomheden er klar til at acceptere praktikanten og organisere en arbejdsplads for ham. Norm alt indgås en tidsbegrænset kontrakt. I slutningen af praktikopholdet udarbejder praktikanten en skriftlig rapport om praksis og skriver et attestation.
Opdatering af produktionssystemer
Ingeniører har brug for konstant uddannelse, da dette erhverv på alle områder kræver præcis og opdateret faglig viden. Videnskaben udvikler sig konstant, nye metoder og tekniske innovationer dukker op, så ingeniører skal forbedre sig så ofte som muligt. Kvalifikationsniveauet skal opfylde alle moderne krav. Tilbage i 2012 blev der udstedt et præsidentielt dekret om statens langsigtede økonomiske politik, det skitserer klart målene - fornyelsen af produktionssystemer.
Her vil kun kvalificeret ingeniørpersonale løse problemet med arbejdsproduktivitet, og moderne uddannelsesprogrammer for videreuddannelse vil hjælpe med at skabe et sådant kontingent. Præsidentens budskab er dechifreret i følgende dekret: "Presidential Engineer Professional Development Program for 2012-2014", det vil sige, det var dengang, at den løbende uddannelse af ingeniørpersonale begyndte gennem avanceret uddannelse og praktikophold, som krævet af moderniseringen af produktionen.
