Evnen til at skelne mellem bløde og hårde konsonanter forårsager store vanskeligheder hos børn i folkeskolealderen. Det er klart, at de ikke skal læres udenad, men læres at høre. Og til dette skal barnet blive bedt om præcis, hvordan disse lyde opnås - dette vil i høj grad lette hans forståelse.
Altid bløde og altid hårde konsonanter
Ikke alle konsonanter i vores sprog er både hårde og bløde. Først skal du have dit barn til at huske dem, der kun er hårde: Zh, Sh, Ts, og også altid bløde: Ch, Shch, Y. For at gøre dette kan du for eksempel lave en mindeplade, hvor der altid vil være hårde konsonanter malet over de blå klodser, og altid bløde over de grønne puder (valget af farve er baseret på, hvordan disse lyde er betegnet i elementære klasser).
Hvis et barn konstant ser dette billede, som du lægger i hans projektmappe eller hænger over hans skrivebord, vil det hurtigt huske disse konsonanter.
Hvordan vokaler kommanderer konsonanter
Så forklarer du barnet, at resten af konsonanterne kan være detblød såvel som hård. Men nabobreve vil være med til at antyde dette. Hvis der efter vores konsonant er en anden konsonant, så er vores solid. For eksempel: bord. Hvad kommer efter C-lyden? Så det er en hård konsonant.
Vokalen lyder "befaler" konsonanten, der står foran, hvad den skal være. Hvis disse er vokaler: A, O, U, E, S, så er der kun solide konsonanter foran dem. Og hvis det er: Og, E, Yu, I, Yo, så - blød. Blødheden af den forrige konsonant er også angivet med det bløde tegn.
Undervisningsspil
For at gøre det nemmere for barnet at huske dette, prøv at lege med det. Bed ham om at fæstne den ydre side af sin pegefinger til ganen og udtale stavelser på skift, hvor der er bløde og hårde konsonanter. For eksempel: TA - TYA, ON - NYA. Barnet vil takket være dette være i stand til at huske præcis, hvordan en konsonantlyd opnås. Han vil forstå, at når en blød konsonant dannes, ser tungen ud til at bevæge sig fremad, og dens ryg stiger lidt til himlen. Men når hårde konsonanter udtales, sker det ikke.
Kast en bold til et barn, navngiv en stavelse med en hård konsonant, og lad ham returnere bolden til dig, allerede udt alt den med en blød. For eksempel: LA - LA, LO - LE, LY - LI osv.
På skolen opfordres eleverne til at fremhæve hårde og bløde konsonanter ved hjælp af blå og grøn. Blå er hård og grøn er blød. Klip nogle røde, blå og grønne firkanter ud og bed dem om at pusle ordet. Barnet vil udlægge vokallyde i henholdsvis rødt, hårde konsonanter i blåt og bløde i grønt. Tag små ord for dette, fra en-to stavelser: fisk, elefant, gren, kridt osv.
Spil ordkæde. Man siger et ord, der ender på en stavelse med en hård eller blød konsonant, og barnet kalder det næste ord, der begynder med denne stavelse. Glem ikke at bestemme højt, hvilken konsonant, hård eller blød, der var i denne stavelse: vinde - fisk - bagels - biograf osv.
Hvis du metodisk forklarer dit barn forskellen mellem hårde og bløde konsonanter, vil dette hjælpe ham til at navigere lettere i fremtiden, når du studerer mange funktioner i stavningen af det russiske sprog. Held og lykke!
