Uddannelse har altid været værdsat i samfundet. Staternes historie sætter sit præg på uddannelsesinstitutionernes arbejde og organiseringen af uddannelsesprocessen. Hos nogle har kandidatniveauet udviklet sig som en forløber for doktorgraden, hos andre mente man, at status som en master ikke er en videnskabelig, men en akademisk grad, som er tilrådelig at opnå tidligere end den første.
I det sidste århundrede var det kutyme at få en videregående uddannelse, derefter studere på en ph.d.-skole og forsvare en ph.d. Hvis der var kræfter tilbage, var der lyst og dukkede relevante og samfundsmæssigt betydningsfulde ideer op, gå til doktorafhandlingen. I dette århundrede er situationen blevet bedre, uddannelse er blevet mere attraktiv: specialister blev tilbage, men bachelorer og master dukkede op.
Grader
Doktor er norm alt forbundet med videnskab, omfattende viden og færdigheder, anerkendte grundlæggende præstationer, mange publikationer og studerende. For at få en ph.d. skal du ikke kun arbejde hårdt, men også være allerede en anerkendt forfatter, have reelle præstationer ogvære berømt i den videnskabelige verden.
Den klassiske vej til en ph.d.-uddannelse plejede at starte med et diplom, gennem en ph.d.- til en ph.d. I øjeblikket har han øget sin kandidatafhandling, før han skrev og forsvarede sit speciale.
Kandidatens grad bevilges under lignende betingelser, men vejen er meget kortere. Det menes, at ph.d.-niveauet er det første forsøg på at opnå anerkendelse af den første videnskabelige præstation i praksis og i offentligheden.
Kandidatuddannelsens udseende er blevet en seriøs hjælp for fremtidige kandidater. Et kandidatarbejde er ikke længere et diplom, her gives en kvalifikation på et helt andet niveau. Et eksamensbevis er et obligatorisk element for at bekræfte videregående uddannelse, og en kandidatgrad er ens egen beslutning om at gå videre.
Begrebet "kandidat" er et veletableret levn fra sovjettiden. Mentaliteten i den offentlige bevidsthed i Rusland vil ikke tillade, at kandidatens akademiske grad forsvinder, da han allerede er videnskabsmand. Det eneste, der kommer ned til kandidaten, er en specialist, lærer eller mester. Der er ingen akademisk grad, men akademisk status er utvetydigt anerkendt.
Logikken bag avancerede grader
Hvis du fjerner kandidaterne, vil der være meget få "legaliserede" videnskabsmænd. Det er meget svært at opfylde alle kravene til en doktorafhandling: der er brug for reelle implementeringer, videnskabelig anerkendelse af forfatteren, relevans, nyhed og væsentlig samfundsmæssig betydning, og det er år med liv og omhyggeligt arbejde.
Der er tre hovedstimuligheder efter modtagelsevideregående uddannelse:
- specialist (ingeniør, leder, økonom);
- lærer (alma mater, magistrat, kandidat);
- videnskabsmand (kandidat, læge, akademiker).
du skal lære."
Måske adskiller mentaliteten uden for den russiske offentlige bevidsthed sig fra denne regel. Men vores kandidatgrad er et studie, der kombinerer videnskabelige aktiviteter og undervisningsaktiviteter.
Videregående uddannelse
Folk har en tendens til at fremvise deres præstationer, viden og færdigheder, men livet ordner altid alt. Det er umuligt at ændre den traditionelle uddannelsesordning:
- børnehave;
- skole;
- universitet;
- postgraduate study (første fase);
- doktoralstudier (anden fase);
- akademi (for eliten)
Men du kan altid foretage ændringer. Efter eksamen plejede der kun at være to måder: at blive i alma mater eller få en fordeling. I begge tilfælde er ph.d.-skolen åben, og en grad er tilgængelig.
For succesfuldt forsvar og opnåelse af en videnskabelig grad er det ikke vigtigt at gå ind og studere på en ph.d.-skole, men videnskaben accepterer en streng række af handlinger for at opnå videnskabelige regalier. Måske var det sådan, mesteren så ud. Den akademiske grad er ikke nævnt her. Ligeder tilbydes supplerende uddannelse inden for et specifikt videnskabeligt område kombineret med undervisningsaktiviteter. Videnskabelige eller forsknings- og produktionsaktiviteter udføres parallelt og kan være grundlaget for uddannelsesprocessen.
Den sædvanlige sekvens (universitet og ph.d.-skole) fortyndes med et mellemtrin. En universitetsuddannet, bachelor, master eller specialist er viden og færdigheder på forskellige niveauer, men ikke det faktum at tildele en akademisk grad.
Bachelor- og kandidatuddannelser
Buzzwords og formelle tegn på videregående uddannelse er forblevet som en hyldest til mode. Videnskab, produktion og offentlig bevidsthed er af interesse for specialister og videnskabsmænd, og moralsk uddannelse er også vigtig.
Virkelig viden og færdigheder er af interesse. Hvis man gennemgår de eksisterende forslag fra uddannelsesinstitutionerne, så er det ikke alle, der kalder første trin for en bachelorgrad.
Ruslands tilslutning til Bologna-processen i 2003 påvirkede det nationale uddannelsessystem, men ordet "specialist" vil ikke forsvinde fra den socioøkonomiske cirkulation, og det vil ikke fungere at pålægge en bachelor- og mastergrad i stedet for en specialist, og så en kandidat og en læge.
Formlen "kandidatgrad er en intensiveret bevægelse ind i naturvidenskab, kombineret med undervisning" har ikke ændret noget særligt. En mulighed er dukket op for dem, der vil begynde at arbejde hurtigere, og for dem, der ønsker at engagere sig i videnskabelige aktiviteter - for at fortsætte deres uddannelse.
Nyligt prægede bachelorer og kandidater, især inden for områdetøkonomi og ledelse, viste med det samme, hvad de vil, og hvordan de skal nå det. Livet har vist, at et smukt ord i hverdagens bevidsthed har fået sin egen status.
Mange mestre betragter sig selv som videnskabsmænd, men de vil ikke gå ind i videnskab. At bruge billedet til en karriere er en god grund til at øge vidensniveauet. Personlig mening er vigtig, men der er et præcist svar på spørgsmålet: er en kandidatgrad. Dette er en kvalifikation. Selvom nogle skoler angiver "grad" i parentes.
For eksempel: Kandidat og læge modtager en "grad" uden parentes.
En uddannelsesinstitutions logik
Det er svært at fremtvinge videnskab og undervisning. Tvang opnår ikke kreative resultater, og undervisning uden lyst og dygtighed vil ikke fungere. Det er som at hælde væske gennem et hult rør: outputtet vil være det samme som input.
En kandidatgrad og en akademisk grad er to forskellige ting. Den ene arbejder, den anden skaber og underviser. Den første er overskuelig, den anden er rig på uventede og interessante løsninger. Træningens varighed har betydning, og fremkomsten af en to-trins læringsproces giver dig mulighed for at luge de mindre nøjeregnende fra de stædige og praktiske.
Lad en bachelor stræbe efter at blive en master, og en grad er af interesse for ham. En institution med en kandidatgrad er meget mere tilbøjelig til at få nye lærere og videnskabsmænd end en institution, der forblev en fange i den forgangne æra, begrænsede sig til at ændre "diplom" til "bachelorgrad" eller forlod alt, som det er.var.
Folk er drevet af ønsket om at vise deres værd. Det er lige meget, hvordan en kandidatgrad ser ud, det vigtige er, at ordet "mester" i offentlighedens sind er blevet stærkere og har en positiv vurdering.
Studentlogik
Moderne ungdom stræber ikke efter videnskab. Alle stræber efter hurtigt at få tilstrækkelig viden til at arbejde i byggeri, handel eller en finansiel virksomhed (motivet er, at du ikke vil gøre noget, men leve godt). Ikke alle er heldige, de er nødt til at genoverveje deres livsposition og håbe på, at videregående uddannelser vil redde situationen.
Efter at have modtaget den første videregående uddannelse, hvis eksamensbeviset indeholder ordet "bachelor", tænker en ung specialist ofte på fremtidens arbejdsplads, især inden for ledelse eller økonomi. Arbejdsgivere anser generelt en kandidatgrad for at være en videregående uddannelse med en mere fremadskuende vurdering. Faktisk er alt bestemt af viden og færdigheder, men ekstra års studier skader aldrig.
Arbejdsgiverstilling
"Jagt" efter de bedste virksomheder i enhver branche har længe været en urokkelig regel. Den vigtigste ressource i erhvervslivet er intelligens. Hvordan man ringer til en specialist, bachelor eller master, er ikke vigtigt. Kvalitetsviden og færdigheder er vigtige.
At arbejde med uddannelsesinstitutioner er blevet normen ikke kun for professionelle headhuntere - rekrutteringsbureauer, men også for personaleafdelinger i selv små og mellemstore virksomheder. Uden en specialist er enhver virksomhed det ikkebevæger sig, men værket står.
Det er svært at sige, hvilken adfærdsdoktrin en bestemt arbejdsgiver vil vælge, men mange mennesker følger uddannelsesprocessen. Sporing:
- kvalitet af eksamensopgaver;
- diplomindhold;
- ønsker at lære mere.
Sådan dannes vurderingen af den fremtidige professionelle, og den studerendes omdømme skabes hos den fremtidige arbejdsgiver.
Det er lige meget, hvad en kandidatgrad er: en grad eller en kvalifikation. Det betyder noget, at dette udtryk refererer til en specialist med stærk og sikker viden inden for specialet. Det er prestigefyldt at dimittere fra en kandidatuddannelse, at undervise, mens læring er praktisk og nyttigt, og det er aldrig for sent at vende tilbage til mainstream af videnskabelig kreativitet og undervisning.
