Moderne realiteter kræver konstant udvikling fra en person. Hvis højere uddannelse for omkring tyve år siden blev betragtet som usædvanlig og ikke var tilgængelig for alle, er to, tre eller endnu flere eksamensbeviser nu ikke ualmindeligt. Tilgængeligheden af så moderne teknologi som et fjernundervisningssystem gør det muligt at implementere ambitiøse planer.
Hvad er det?
Selve systemets navn giver dig svaret på spørgsmålet. Ordet "fjern" indebærer evnen til at studere på afstand, det vil sige, det indebærer ikke den obligatoriske tilstedeværelse på et bestemt sted på et særligt fastsat tidspunkt for dette. Moderne kommunikation i form af et glob alt netværk, lyd- og videoudstyr og satellitkommunikation gør det muligt at implementere denne form for træning.
LMS er et fjernundervisningssystem, der kan beskrives som komplekst, der dækker en bred vifte af software- og hardwarekommunikation, retningslinjer og organisatoriske foranst altninger til at give eleverne uddannelsesinformation. Det omfatter ogsåudføre den nødvendige verifikation af den erhvervede viden. Til disse formål bruges computernetværk.
Det skal bemærkes, at sådanne systemer ikke sætter sig selv til opgave at erstatte den traditionelle ansigt-til-ansigt-form, men kun stræber efter at integrere i den så effektivt som muligt. Dannelsen af denne type blended learning giver dig mulighed for positivt at påvirke kvaliteten af uddannelse.
Dignity
Fjernundervisningssystemet har en række ubestridelige fordele i forhold til andre stationære uddannelsesformer. Disse omfatter følgende:
- mulighed for at studere under behagelige forhold - derhjemme eller på kontoret;
- individuel tilgang til hver elev;
- udvikling af så vigtige kvaliteter som organisation og uafhængighed;
- betydelige besparelser i tid og kræfter;
- tilgængeligheden af kommunikation med læreren - muligheden for at stille spørgsmål af interesse på en individuel måde;
- personlige forfaldsdatoer baseret på elevernes evner.
Trin og proces til systemadministration
Fjernundervisningssystemet omfatter flere trin:
- first - processen med at lære ved hjælp af programmer;
- det andet er inklusion af nogle elementer af klasseværelsesundervisning, hvor forskellige former for kontrol af erhvervet viden bruges;
- tredje - selvstændigt arbejde, herunder søgning og udvælgelse af de nødvendige oplysninger til at lave lektieropgaver.
Interaktion med studerende, som allerede nævnt, foregår ved hjælp af globale netværk. Udviklingen af informationstræningsprogrammer og -materialer, der er nødvendige for gennemførelsen af denne proces, er ret dyrt eller kræver meget tid og særlige færdigheder. For at oprette et websted er det derfor nødvendigt at bruge det samme, som det pågældende fjernbetjeningstræningssystem kræver. Dette vil tillade regulering og kontrol af undervisningsindhold og vil give mulighed for dets hurtige udvikling. Dette formål betjenes af systemer, der giver dig mulighed for at administrere indhold - Content management systems (CMS). Med deres hjælp kan du oprette, distribuere og administrere information. De gør det muligt at danne og regulere webstedets struktur, designet af dets individuelle sider og navigation.
Betydningen af begrebet fjernundervisning
E-læringssystemet er et implementeret kompleks af forskellige softwareprodukter og løsninger, hvoraf nogle er placeret på serveren, nogle på elevernes personlige computere. Interaktionen mellem dem, baseret på dataoverførsel, sker gennem det globale netværk. Al information relateret til uddannelsesprocessen (skema, programmer, erklæringer, læseplaner) gemmes på uddannelsesinstitutionens server.
Her er formålet med levering af undervisningsmateriale realiseret elektronisk. Ansigt til ansigt møderlærere og studerende tjener nu til at revitalisere uddannelse og inkludere svar på komplekse spørgsmål, diskussion af nye problemer, diskussioner osv. Et sådant system med elektronisk fjernundervisning gør det muligt mere aktivt at involvere eleverne i processen med at mestre viden.
Distribution af fjernundervisningsform
I den moderne verden er der et betydeligt antal platforme, som giver dig mulighed for at organisere e-læring. Deres oprindelsesland er som regel USA, men for nogen tid siden dukkede de også op i Rusland. Alle eksisterende programmer kan betinget opdeles i to kategorier: kommerciel - lukket kildekode, gratis - åben kildekode. En af dem er fjernundervisningssystemet Moodle.
Funktioner i LMS Moodle
Populariteten af dette uddannelseskompleks kan forklares med dets alsidighed og brede ressourcer, som du kan bruge til at oprette dine egne kurser og afslutte dem med forelæsningstekster, problembøger, præsentationer og andet hjælpemateriale. Enhver type webbrowser er velegnet til at bruge LMS Moodle, som gør den tilgængelig for både læreren og eleven. Med andre ord fungerer systemet ikke kun som en måde at organisere interaktiv interaktion på, men også som et miljø for dannelsen af forskellige kategorier af undervisningsmateriale.
Forfatteren til den første version af Moodle er den australske lærer Martin Dougiamas, som introducerede den til offentligheden i 2002. Det var beregnet til universitetetuddannelse, men blev senere med succes brugt til at organisere uddannelsesprocessen i skoler og virksomheder.
Moodle fjernundervisningssystemet involverer dannelsen af et objektorienteret dynamisk læringsmiljø. Det betyder, at dets anvendelse ikke er begrænset til et enkelt program, men danner et særligt uddannelsesområde, der ikke kun er egnet til interaktion mellem lærer og studerende, men også til at understøtte fuldtidsuddannelsesformer. Den kan også bruges til at organisere og gennemføre almindelige onlinekurser.
Moodle LMS har mange fordele. Blandt dem er følgende:
1. Muligheden gratis at bruge, som ikke kræver licenser, giver gratis opdateringer og software.
2. Programkoden er åben, hvilket giver dig mulighed for at foretage dine egne justeringer under hensyntagen til karakteristika ved national uddannelse eller andre behov.
3. Løbende udvikling og forbedring af softwaren.
4. Nem at installere, opdatere og betjene. Nem at installere på en almindelig computer, kan fungere på alle operativsystemer.
5. Funktionalitet - giver dig mulighed for at styre hele uddannelsesprocessen.
Implementering af LMS i praksis af russiske organisationer
The Russian Railways fjernundervisningssystem, udviklet specifikt til personalet på russiske jernbaner, er det mest berømte blandt dem, der bruges i dag. Det blev oprettet for at ensrette kravene til uddannelsesprogrammet i overensstemmelse medsom træner russiske jernbaners ansatte i arbejdsbeskyttelse og tester deres viden.
Dens mål er at skabe et uddannelsessystem med minimale økonomiske omkostninger, der vil øge vidensniveauet for russiske jernbaners personale inden for arbejdsbeskyttelse. Alt dette afspejles i principper, der omfatter:
- skabelse af en kontinuerlig læringsproces for personalet;
- planlægning af videreudvikling baseret på forskning og vurdering af kompetencer;
- mulighed for at foretage ændringer i undervisningsmaterialer og programmer baseret på analyse af statistik over styringen af læringsprocessen;
- enkelhed og tilgængelighed af uddannelseskomplekset;
- fleksibilitet af træningsmaterialer og virkeligheden af deres tilpasning, under hensyntagen til karakteristikaene ved den russiske jernbanes arbejdsbeskyttelsestjeneste;
- omfattende muligheder for evaluering og forbedring af kursusmaterialer.
KASKOR-program
Et interessant eksempel på kontrol af erhvervet viden gennem LMS er demonstreret af fjernundervisningssystemet KASKOR. Dette er en fortsættelse af den ovenfor beskrevne, designet til at kontrollere studerendes viden - personale på russiske jernbaner. KASKOR er en forkortelse, der står for: et virksomhedsautomatiseret system til kontrol af medarbejdernes viden relateret til at sikre trafiksikkerhed baseret på LMS.
Bruges af KASKOR som led i præstationsvurdering af medarbejdere, quizzer og intern revision af viden. Programmet indeholder kriterier ud fra hvilke du kanbestemme graden af den ansattes parathed til at udføre sine opgaver, nemlig:
- dokumentationsviden;
- kompleks af faglige færdigheder;
- niveau af psykologisk parathed.
russisk version af LMS
Den bedste mulighed, almindelig i det russisktalende miljø, er Prometheus fjernundervisningssystem. Dette kompleks giver dig mulighed for at organisere en fuldgyldig uddannelsesproces, herunder en uafhængig test af erhvervet viden. Den er designet til store elevflows. LMS "Prometheus" kan bruges både som et selvstændigt system og som et hjælpeværktøj til traditionelle stationære former.
Fjernundervisningssystemet omfatter en række automatiserede funktioner:
- omfordeling af muligheder og adgangsrettigheder til systemadministration og uddannelsesressourcer;
- styring af læreprocesser;
- vedligeholdelse og overvågning af brugeraktivitetslogfiler, der deltager i læringsprocessen;
- Global læring og vurdering.
LMS "Prometheus" indeholder en række komponenter, der giver dig mulighed for at automatisere alt arbejde. Blandt dem er såsom undersystemet til registrering, betalinger, ordrer, gruppestyring, biblioteker, test osv.
Opsummerende bemærker vi, at moderne teknologier åbner op for en bred vifte af muligheder for alle, der søger selvudvikling og selvforbedring. Det er op til dig at finde dit eget system blandt dem.
