Praktisk t alt fra folkeskolen har eleverne lavet kreativt arbejde som præsentation i russiske sproglektioner. Præsentation er overførsel af information indeholdt i teksten, som eleven læser eller lytter til. Dette arbejde har til formål at forstå den tekst, eleverne hører eller læser, og formidle dens indhold og betydning. Eleven skal i oplægget bibeholde både originalkildens stil og dens træk. Sådant arbejde er nødvendigt for at udvikle stave- og stilistiske færdigheder.
Sådan arbejder man på en præsentation
Sædvanligvis læser læreren teksten til præsentation to eller tre gange eller giver den et stykke tid i trykt form. Når du arbejder med teksten, skal du fremhæve hovedideen, rette nøgleordene, bestemme mikrotemaerne og antallet af afsnit. Efter den første læsning bør du overveje tekstens emne og hovedideen, som forfatteren ønskede at formidle til os. Vi definerer også stilen og midlerne for det sprog, der blev brugt. Herefter læser læreren teksten en anden gang, og eleverne begynder at arbejde med genfortællingen. Skriv først et udkast, så skal du rette det og tjekke dit arbejdefor stave- og tegnsætningsfejl. Derefter kan du arbejde på den endelige version. En præsentation er et kreativt arbejde, hvilket nogle gange sker med en kreativ opgave: Du skal enten give teksten et navn, det vil sige at give den en titel, eller besvare et spørgsmål og skrive din holdning til det problematiske problem, som forfatteren rejser i det.
Hvilke typer præsentationer er der
Præsentationen kan være kortfattet, detaljeret eller selektiv. Det detaljerede hjælper eleverne med at træne deres hukommelse, lærer dem at være opmærksomme på detaljer og huske rækkefølgen af præsentationen. En kortfattet præsentation lærer dig at fremhæve vigtige punkter i teksten, kort skitsere og kunne forkorte teksten. I selektiv er det ikke nødvendigt at genfortælle hele teksten. Præsentationssproget er enklere end beskrivende. Norm alt skal du finde information relateret til en af karaktererne eller et specifikt emne.
Opdeling af præsentationer efter taletype
Oplægget er også opdelt i forskellige typer alt efter typen af tale. I fortællingen er det først og fremmest nødvendigt at angive begivenhedernes rækkefølge korrekt. I det beskrivende, som er mere komplekst, er det sværere at tilegne sig tekstens betydning. Derudover kræves det, når man arbejder med det, aktivt at bruge kunstneriske og udtryksfulde midler, når man genfortæller. I ræsonnementet skal du være i stand til at isolere tekstens hovedteser til præsentation og formidle dem, når du genfortæller, argumenterer og logisk bygger sætninger.
Hvad skal man være særlig opmærksom på
Hvis værket er på en fortællende type, så som regel,det er et plot, og det indeholder information om begivenheder, der sker i en bestemt rækkefølge. De vigtigste fejl i præsentationen er den samme information, der gentages flere gange, og den hyppige brug af synonymer. God tekst kræver ikke unødvendig gentagelse og kræver korrekt brug af verbumsformer. I plotteksten er det vigtigste at finde hovedideen, som du skal være opmærksom på titlen. Del derefter det læste materiale op i mikroemner, og find hovedideen i hvert af dem.
Overvej, om denne tekst indeholder oplysninger, som ikke bør udelades? Hvilke detaljer kan du undvære? Hvordan opsummerer man hovedideen i hvert afsnit? Hvordan forholder forfatteren sig til personerne, og med hvilke ord kommer dette til udtryk? Arbejdet med beskrivende tekst anses for at være det sværeste. Eleven er forpligtet til at forestille sig et billede i sin fantasi, ment alt tegne et portræt af en person eller genstand. I denne præsentation er det vigtigt at være opmærksom på hver eneste lille ting. Vær opmærksom på præcis hvilke detaljer og nuancer forfatteren giver dig til at beskrive emnet, hvordan elementerne i beskrivelsen hænger sammen, hvilke kunstneriske og sproglige midler han bruger for at opnå en præcis beskrivelse.
Sådan arbejder man på en begrundelseserklæring
For at udføre et sådant arbejde med høj kvalitet, er det vigtigt at være i stand til at forstå og formidle ikke kun forfatterens tanker, men også analysere dem og udtrykke din mening. Når du arbejder på en præsentation, skal du først og fremmest afklare hovedideen, fremhæve afsnit, tænke på din holdning til det problematiske spørgsmål, som forfatteren rejste i teksten,udtryk din holdning til det og retfærdiggør det. En præsentation er et værk, der giver dig mulighed for at udtrykke dine tanker.
Erklæring i OGE på det russiske sprog
Arbejdet med præsentationen er meget vigtigt, og det skal introduceres fra de primære karakterer. Programmet for den statslige afsluttende certificering i det russiske sprog tilbyder niendeklasser som den første del af eksamen at skrive et resumé af den tekst, de hørte, og derved demonstrere deres evne til at komprimere information uden at gå glip af vigtige punkter. Mange mennesker synes, at det er svært at arbejde med et sammenfattet udsagn. Men faktisk, efter at have lært teknikkerne til tekstkomprimering, kan du udføre det med den højeste score. Tekster til OGE's præsentationer kan findes på FIPI's hjemmeside, hvor de er opslået specielt for at forberede sig til eksamen.
Hvordan går præsentationen på OGE på det russiske sprog? Læreren, der koordinerer eksamen, medtager en lydoptagelse, hvor taleren læser teksten med en veltrænet stemme. Efter 3-5 minutter tænder læreren den igen. Hvad skal elevens handlinger være ved første lytning? Fremhæv hovedideen, skriv nøgleordene ned og prøv straks at dele teksten op i afsnit. Ind imellem lytningen skal du skrive alt ned, der er deponeret i din hukommelse. I teksterne til OGE er der norm alt 3-4 afsnit. Hver har sit eget mikrotema og fuldstændige tanke. Det vigtigste er at identificere dem korrekt og udelade unødvendige detaljer. Efter teksten er skrevet, kan du starte komprimeringsteknikker. Kravene siger, at det er nok at anvende to tricks for at få den højeste score. De nemmeste måderforkort teksten: generalisering af homogene medlemmer i ét ord, reduktion af simple sætninger ved at gøre dem til en kompleks, fjernelse af indledende ord og konstruktioner.
