Hukommelse er en mental proces, der består i fiksering, lagring og efterfølgende gengivelse af information. Gennem disse operationer bevares den menneskelige oplevelse.
Forskningshistorik
Den første undersøgelse af hukommelse begyndte i antikken og var forbundet med læringsprocessen. I det antikke Grækenland var det f.eks. almindeligt accepteret, at information trænger ind i menneskets hoved i form af specifikke materialepartikler og efterlader aftryk på hjernens bløde substans, såsom ler eller voks.
Efterfølgende formulerer forfatteren af den "hydrauliske" model af nervesystemet, R. Descartes, ideen om, at regelmæssig brug af de samme nervefibre (hule rør, ifølge Descartes) reducerer deres modstand mod bevægelsen af "vital spiritus" (på grund af udstrækning). Dette fører igen til dannelsen af udenadslære.
I 80'erne. 19. århundrede G. Ebbinghaus tilbyder sit egetmetode til at studere lovene for den såkaldte rene hukommelse. Tricket var at lære meningsløse stavelser udenad. Resultatet var memoriseringskurver, såvel som visse virkningsmønstre af associationsmekanismer. Så for eksempel blev det konstateret, at de begivenheder, der gjorde et stærkt indtryk på en person, huskes særligt stærkt. Sådan information huskes straks og i lang tid. Tværtimod bliver data, der er mindre betydningsfulde for en person (selvom de er mere komplekse i deres indhold) i hukommelsen, som regel ikke gemt i lang tid.
Således er G. Ebbinghaus den første til at anvende den eksperimentelle metode til studiet af hukommelse.
Fra slutningen af det 19. århundrede og fremefter forsøger de at fortolke hukommelsesprocessen i analogi med funktionen af sådanne mekaniske enheder som telefon, båndoptager, elektronisk computer osv. Hvis vi drager analogier med moderne teknologier, så er der et sted computerhukommelsesklassificering.
I den moderne videnskabelige skole bruges biologiske analogier i analysen af huskemekanismer. Så f.eks. tilskrives en molekylær basis til nogle typer hukommelse: processen med at præge information ledsages af en stigning i indholdet af nukleinsyrer i hjerneneuroner.
Hukommelsesklassifikation
Psykologi er afhængig af følgende kriterier ved tildelingen af hukommelsestyper:
1. Arten af den fremherskende mentale aktivitet:
- motor,
- formet,
- følelsesmæssigt,
- verbal-logisk.
2. Typen af aktivitetsmål:
- gratis,
- ufrivillig.
3. Varighed af fiksering/tilbageholdelse af materiale:
- kortsigtet,
- langsigtet,
- operationel.
4. Brug af mnemonics:
- direkte,
- indirekte.
Karakter af overvejende mental aktivitet i aktivitet
På trods af det faktum, at alle typer hukommelse, der opfylder dette kriterium, ikke eksisterer separat, men tæt interagerer med hinanden, afslørede Blonsky en vis specificitet af hver type:
- Motor (motor) hukommelse. Klassificeringen af hukommelse i dette tilfælde er rettet mod overvægten af visse bevægelser. Så for eksempel er denne type grundlæggende i dannelsen af færdigheder til praktisk og motorisk aktivitet (gå, løbe, skrive osv.). Ellers ville vi under gennemførelsen af en eller anden motorisk handling skulle mestre den på ny hver gang. Samtidig er der både en vis stabil del af disse færdigheder (for eksempel har hver af os sin egen håndskrift, måden at give en hånd til at hilse på, måden at bruge bestik på osv.) og foranderlig (en visse afvigelser af bevægelser afhængigt af situationen).
- Figurativ hukommelse. Klassificeringen af hukommelse er rettet mod at huske fra synspunktet om den ledende modalitet (visuel, auditiv, olfaktorisk, gustatorisk, taktil). Oplysninger opfattet af en persontidligere, efter dannelsen af den figurative hukommelse, er den allerede gengivet i form af repræsentationer. De specifikke egenskaber ved repræsentationer er deres fragmentering, såvel som uklarhed og ustabilitet. Derfor kan billedet, der gengives i hukommelsen, afvige væsentligt fra dets originale.
- Følelsesmæssig hukommelse. Det viser sig i processen med at huske og gengive følelser. Det er ekstremt vigtigt i individets mentale aktivitet, da følelser primært er et signal om tilstanden af vores behov og interesser, vores forhold til omverdenen. Følelser oplevet af os i fortiden og fikseret i hukommelsen, fungerer efterfølgende for os som motivatorer/antimotivatorer for bestemte handlinger. På samme tid, som i den foregående formular, kan de følelser, der gengives i hukommelsen, afvige væsentligt fra deres oprindelige original (afhængigt af ændringen i karakteren, indholdet og styrken af en bestemt oplevelse).
- Verbal-logisk hukommelse. Det er rettet mod at huske tanker fra en person (at tænke på en læst bog, indholdet af en samtale med venner osv.). Samtidig er tankens funktion umulig uden deltagelse af sproglige former – deraf navnet: verbal-logisk hukommelse. Klassifikationen af hukommelse omfatter derfor to underarter: når det er nødvendigt kun at huske materialets betydning uden den nøjagtige gengivelse af de ledsagende verbale udtryk; når der også er brug for det bogstavelige verbale udtryk for bestemte tanker.
Målenes naturaktiviteter
- Vilkårlig hukommelse. Ledsaget af testamentets aktive deltagelse i processen med at huske, rette og gengive denne eller hin information.
- Ufrivillig hukommelse. Strømmen af hukommelsens grundlæggende mekanismer finder sted uden frivillig indsats, automatisk. Samtidig kan ufrivillig hukommelse med hensyn til styrken af memorering være både svagere og tværtimod mere stabil end vilkårlig.
Varighed af fiksering/tilbageholdelse af materiale
Grundlæggende hukommelsesklassifikationer har en tendens til altid at inkludere et tidskriterium.
- Korttidshukommelse. Gemmer information efter ophør af dens perception (virkning på sanseorganerne af de tilsvarende stimuli) i ca. 25-30 sekunder.
- Langtidshukommelse. Det er den dominerende type memorering for en person, designet til at gemme information i en lang periode. Samtidig bruges disse oplysninger gentagne gange af en person.
- RAM. Det er rettet mod at gemme specifik information i løsningen af den tilsvarende aktuelle opgave. Faktisk bestemmer denne opgave detaljerne for RAM i en given situation. Klassificeringen af RAM er også relateret til tidskriteriet. Afhængigt af forholdene for problemet, der skal løses, kan lagringstiden for information i RAM variere fra et par sekunder til flere dage.
Brug af mnemonics
- Umiddelbar hukommelse. Klassificeringen af hukommelse i dette tilfælde udføres i form af tilstedeværelse / fravær af vissehjælpemetoder. Med den direkte form for memorering udføres processen med direkte påvirkning af det opfattede materiale på individets sanseorganer.
- Mediert hukommelse. Det udføres, når en person bruger særlige midler og teknikker i processen med at huske og gengive materiale.
Dermed bruges et ekstra link mellem selve informationen og dens aftryk i hukommelsen. Sådanne links kan være specielle mærker, knob, snydeark osv.
