Menneskelig aktivitet har været genstand for videnskabelig forskning siden oldtiden og har sine egne typer, former, tegn. Det er iboende i en person, der ikke forventer færdige løsninger på sine egne problemer fra skæbnen og dem omkring ham. Han leder altid efter de mest rentable livsmuligheder for ham.
Hvad gamle filosoffer sagde om hende
Forskere fra det gamle øst og vest nærmede sig undersøgelsen af, hvad menneskelig aktivitet er fra både materialistiske og idealistiske synspunkter.
Sokrates (470-399 f. Kr., det antikke Grækenland) forklarede det med sjælens tilstand, som han betragtede som hans mentale egenskab, som fokus for moralske ideer. Disse ideer dannes som et resultat af at lære en person, hvad der er godt og ondt, og typerne af aktivitet og arten af hans handlinger afhænger af denne viden. Sokrates' slogan "kend dig selv" skal forstås som en opfordring til at analysere adfærd og holdninger til det, og ikke til at analysere egne følelser og oplevelser.
Aristoteles (384-322 f. Kr.), der studerede, hvad mental aktivitet er, kaldet øvelser i moralske gerninger som en betingelse for at øge den. Alene viden om godt og ondt gør ikke en person til ejer af sådanne egenskaber som for eksempel dyd og forsigtighed - konstant træning, øvelser i dem gør ham til sådan.
Stoikernes doktrin opstod i Athen i det 4. århundrede f. Kr. e. Hans tilhængere mente, at en stigning i psykens aktivitet var utilgængelig for almindelige mennesker, dens styring var kun sande vismænds lod, hvis sind er passivt og ikke tillader følelsesmæssige oplevelser. Enhver følelsesmæssig omvæltning fratager en person indre frihed, forstyrrer opfyldelsen af pligten.
Epicurus (341-270 f. Kr., Antikkens Grækenland) anså tværtimod afkald på social aktivitet for at være sand lykke. Han så det i tilfredsstillelsen af simple behov. En persons vilje, sind, mentale aktivitet bør rettes mod træning i selvbeherskelse fra utilgængelige fornøjelser, ellers er det uundgåeligt at lide under deres uopnåelighed.
Har samfundet brug for aktive mennesker?
Stimulering af medarbejderens virksomhed er et af målene for moderne ledelse. Dens udvikling fører til en betydelig stigning i arbejdsproduktiviteten, udviklingen af en produktionskultur og ikke-produktionsforhold.
I psykologi defineres aktivitet som et individs aktivitet rettet mod omgivelserne for at tilfredsstille deres egne behov. Dens ejer er en person med sådanne personlige egenskaber som:
- fokus,
- bevidsthed om valget af måder og midler til at nå mål,
- evnen til at analysere resultaterne af ens handlinger og, under hensyntagen til den aktuelle situation, rette dem.
Sådan en person, der opfylder sine egne materielle, sociale, etiske, kunstneriske behov, stræber efter at transformere miljøet, forbedrer meningsfuldt arbejdsredskaberne, deltager i løsningen af kreativt arbejde og sociale problemer. Hans personlighed bliver bedre, da han gerne vil vide mere, lære meget. Det vil sige, at det med god grund kan argumenteres for, at samfundsmedlemmernes initiativ bidrager til dets omfattende fremskridt.
Aktivitetsniveauer
Jo mere attraktivt et mål er for en person, jo mere energi bruger han på at nå det. Det højeste aktivitetsniveau observeres hos mennesker med en harmonisk personlighedstype: de har højt udviklet både ansvar for arbejdet og ønsket om at få den største indre tilfredsstillelse fra dets resultater.
Personligheder af den produktive type har også høje resultater af handlinger, men de opnår dem på grund af deres passion for deres ideer og ikke på grund af et højt niveau af ansvar.
Den refleksive type er kendetegnet ved øget bevidsthed, hyperkontrol, men disse egenskaber, kombineret med selvkritik, gør ham usikker på sig selv og sine initiativer. Derfor er han kun klar til deres aktive implementering med uvedkommende moralsk støtte.
Mangel på uafhængighed i at opnåde mål, der er sat for dem, manifesteres af mennesker af den udførende og funktionelle type. De tager ansvar, følger strengt tredjeparts instruktioner og instruktioner, bruger færdige løsninger uden at involvere deres eget initiativ.
Komplekse forretningsmæssige og kreative forslag kan fremsættes af overvejere, men i forgrunden har de promovering af deres eget "jeg", og ikke aktiviteten til at implementere deres ideer. Mangel på ansvar og uafhængighed, offensivitet er karakteristiske træk ved mennesker af denne type.
Hvilket aktivitetsniveau han har (høj, medium eller lav) afhænger således både af en persons personlige naturlige kvaliteter (temperament, evner) og af dem, som er opdraget i ham af hans forældre og det sociale miljø.
Former og faktorer for menneskelig aktivitet
Ved fødslen er en person fuldstændig afhængig af mennesker omkring ham. Men efterhånden som han vokser op og udvikler sig, dukker der nye muligheder op, som understøtter hans selvstændige eksistens som individ, opmuntrer ham til visse typer aktiviteter.
Den sovjetiske psykolog B. G. Ananiev identificerede i sin forskning sådanne former for menneskelig aktivitet som kommunikation, arbejde og viden.
I andre videnskabsmænds værker omfatter disse kontemplation, refleksion og adfærd, håndtering af andre mennesker, amatørpræstationer, såvel som kreative, kunstneriske, kognitive, motiverende, praktiske, kamp-, sport-, informations- og kommunikationsformer.
Årsager eller faktorer til menneskelig aktivitet forklares med behovettilfredsstillelse af en række behov, der garanterer ham, for det første, fysisk overlevelse (mad, tøj, husly, beskyttelse, reproduktion). For det andet har han brug for at kommunikere og blive anerkendt af andre medlemmer af samfundet, hvilket er en kilde til aktivering af hans arbejdskraft, kommunikative aktivitet. For det tredje kræver tilfredsstillelsen af åndelige anmodninger fra individet hans egen energiske søgen efter indre frihed, selvpromovering i kreativitet, handlinger for at ændre miljøet i overensstemmelse med hans synspunkter og anmodninger.
Aktivitet som følge af opdragelse
For at handle målrettet skal en person udvise kreativitet, viljestærk indsats, kommunikere med andre mennesker - konsultere, studere andres erfaringer. Men disse kvaliteter - en stærk vilje, en ikke-standard tilgang til problemet, evnen til at kommunikere, analysere, drage konklusioner er ikke født med babyen. Hvad er aktivitet? Dette er resultatet af ordentlig opdragelse.
Dets dannelse i et barn er en af de mange forældreopgaver, hvilket ikke er så simpelt, som det ser ud til ved første øjekast. Først og fremmest har voksne brug for en bevidst tilgang til at nå dette mål og tålmodighed: udvikling af aktivitet er et af de pædagogiske problemer, der ikke løses hurtigt.
Bemærkning til forældre: hvordan gør man det
En aktiv person betyder aktiv, energisk. Sådanne børn bliver i familier, hvor der opretholdes en demokratisk stil af relationer mellem dem og voksne. Det involverer fleksibilitet i relationer: at vise tilstrækkelige krav og kontrol,forældre respekterer barnets mening og holdning, udvikler dets selvstændighed, initiativ, selvkritik. Gennemførlige opgaver og betydelig opmuntring for ham stimulerer øget aktivitet i at nå målet. Tilstrækkelig hjælp, en rolig, forretningsmæssig analyse af både resultaterne af børnenes initiativ og de begåede fejl og vellykkede handlinger er vigtige.
Den autoritære opdragelsesstil undertrykker barnets aktivitet, da trusler om straf og tvang forårsager frygt for at overtræde en voksens instruktioner, for at begå fejl i deres handlinger.
Liberal stil er tværtimod krævende for børn. Maksimal frihed med et minimum af adfærdsmæssige begrænsninger danner aggressivitet og eftergivenhed. Sådanne børn tror, at opnåelse af målet består i at tvinge voksne til at bringe dem, hvad de vil have på et sølvfad, og ikke i at være smarte og iværksættere.
Samfundet som emne for aktivitetsundervisning
Staten er ekstremt interesseret i at uddanne aktive og initiativrige borgere. Derfor stiller enhver uddannelsesinstitution, blandt andet medierne, sig selv den vanskelige opgave at skabe aktivitet blandt befolkningen.
Lærere, psykologer, socialrådgivere, kulturarbejdere, offentlige foreninger, ledere af alle rækker fungerer som emner i processen, hvis formål er at uddanne en soci alt ansvarlig borger. Han skal have:
- interesse i samfundstjeneste,
- organisatoriske kvaliteter,
- flid og initiativ,
- selvkritik og krævende over for sig selv og andre,
- villighed til at hjælpe mennesker.
Disse kvaliteter garanterer tilvejebringelse af offentlig orden og kontrol over gennemførelsen af love på stedet, direkte interaktion mellem befolkningen og myndighederne.
Aktivitet med minustegn
Borgernes kriminelle, umoralske aktiviteter er ikke godkendt af samfundet og er endda strafbare. Hvilken slags aktivitet en person har, hvilke typer, niveauer og former for den han vælger - afhænger af den enkeltes interne position. Ved den måde, hvorpå handlinger og hvordan de kommer til udtryk, kan man bedømme mange menneskelige egenskaber. Jo højere moralske holdninger er, jo mere korrelerer måderne at tilfredsstille behov på ("jeg vil" og "jeg skal") med reglerne og normerne for den menneskelige eksistens ("det er muligt" eller "umuligt"). Derfor de talrige eksempler på uselvisk mod og hidtil uset ondskab, hårdt arbejde og skamløst tyveri af andres ejendom for deres egen behagelige eksistens skyld, kompromisløs ærlighed og storstilede løgne for at blive berømt.
Anti-social "aktivitet" i selvisk tilfredsstillelse af ens behov er resultatet af en kombination af mange omstændigheder i en persons personlige og sociale liv med dens negative indre kvaliteter - grådighed, hævngerrighed, dovenskab, manglende evne til at kontrollere sit eget liv. handlinger og følelser.
Konklusion
I øjeblikket er der mange tilgange til at bestemme dens typer, former, typer, men eksperternes udtalelser er enige om, athvad er aktivitet: det er en manifestation af initiativ i aktiviteter, der har betydning for den enkelte selv og for samfundet som helhed. Prioriteterne i opdragelsen af børn og unge i dag er flyttet mod dannelsen af en soci alt orienteret, aktiv, sund moralsk og fysisk personlighed. Dens offentlige orientering udelukker ikke friheden til individuelle behov og anmodninger, men indebærer deres delikate tilfredsstillelse uden at det berører offentligheden.
