At lære at læse og skrive er en grundlæggende færdighed, som desværre ikke alle mennesker har. Det grundlæggende lægges i en tidlig alder og afspejles i voksenlivet. Børn, der springer materiale over, får betydelige indlæringsvanskeligheder, efterhånden som tekster bliver længere og sværere i fremtiden. Hvordan kan man forbedre læsefærdigheden i det russiske sprog, identificere krænkelser og udvikle en interesse for at lære hos et barn? Vi tilbyder en række anbefalinger til løsning af problemet.
I hvilken alder skal man være opmærksom på fejl?
Det lykkeligste øjeblik i en forælders liv er, når børn siger deres første ord. Så begynder sprogindlæringsprocessen. Sandt nok glemmer nogle voksne elevernes individuelle alderskarakteristika og forsøger at forberede dem til skolen maksim alt, efter at de har lært dem at læse, skrive og tælle på forhånd. Denne metodeforkert, da elementære pædagogiske regler er streget over.
Forskere har fundet ud af, at dannelsen af staveprocessen er afsluttet efter 4. klasse. Derfor bør intensive undervisning i russisk sprogkundskab finde sted indtil slutningen af folkeskolen.
Etablering af et stærkt fundament i uddannelse gør det nemt at klare opgaver og undgå fejl. En ligegyldig holdning eller tværtimod totalitær kontrol af forældre under uddannelse påvirker barnets ønske om at udvikle sig negativt og lægger en barriere for deres forbedring.
Årsager til analfabetisme: global kontekst
Udviklede udlandet, hvor folk regelmæssigt går i skole, motiveret af den fremtidige mulighed for et job med en god indkomst, har deres ulemper. Den første hyppige barriere for udvikling af læse- og skrivefærdigheder er fattigdom. Familier med minimal indkomst er tvunget til at vælge mellem behovet for mad, husly og skole til barnet. Det andet store problem er manglen på støtte fra pårørende.
For eksempel er børn, der deltager i pædagogiske lege og aktivt viser sig selv i klasseværelset, bedre forberedt til at læse og skrive. Årsagen er den konstante interaktion med en imponerende mængde ord: mundtligt eller gennem en notesbog.
Der er en række faktorer, der vil have en negativ indvirkning på fremtidens russiske sprogkundskaber for voksne, og sætte den i en kritisk position:
- Manglende bevidsthed. Mistet interessen for at læreforårsaget af uvidenhed om vigtigheden af at deltage i undervisningen.
- Mangel på tilgængelige uddannelsesinstitutioner. De, der bor i fjerntliggende områder, står over for overfyldte eller ikke-eksisterende faciliteter.
- Medfødt svækkelse af skriftligt og t alt sprog. Sygdomme er forbundet med CNR, nogle gange ledsaget af problemer med motoriske funktioner.
- Analfabetisme blandt forældre. Uuddannede mennesker er ofte ikke opmærksomme på uddannelse, selv når de har børn, idet de betragter det som en ren formalitet.
- Sociale barrierer. Nogle lande opererer stadig under et kastesystem, der forbød kvindelig uddannelse.
Skriveforstyrrelser: ordblindhed og dysgrafi
En almindelig form for indlæringsvanskeligheder er et specifikt perceptuelt problem, der findes i folkeskolen og venstrehåndsdominerende elever. Det er ret nemt at rette op på en komplikation i barndommen ved hjælp af en erfaren talepædagog, da den primært er forbundet med mentale egenskaber.
Dysgrafi er en delvis overtrædelse af skrivning. For eksempel bliver eleverne ofte forvirrede og skriver bogstaver i et spejlbillede. Problemet opstår på grund af forvrænget auditiv opfattelse af mundtlige sætninger.
Dysleksi opdages under læsning, hvor barnet bryder bogstavrækken. Stabile, gentagne fejl tillader ikke eleverne at skrive en god læsefærdighedsprøve på det russiske sprog, og derfor er det nødvendigt at arbejde med en specialist. Det er nødvendigt at bruge en individuel tilgang til forebyggelse.
Modtagelse og præsentation af oplysninger
En person fortolker på sin egen måde de data, der modtages fra det ydre miljø, baseret på sanserne. Nogle lærer hurtigere ved hjælp af lyde, andre foretrækker at studere genstande med øjnene. Det første skridt til, hvordan man kan forbedre et barns læsefærdigheder i det russiske sprog, vil være at genkende de særlige kendetegn ved tænkning og finde den mest effektive tilgang:
- Auditiv opfattelse. Information assimileres på basis af lydfrekvensbølger transmitteret gennem luften. Børn viser evner til at lytte, mundtlige svar, genfortælling.
- Visuel opfattelse. Fortolkning og analyse af materiale gennem øjnene. Eleverne mestrer hurtigt bogstavet, kopierer linjerne og gengiver, hvad de ser på tavlen.
Vægt på forskellen mellem processer ved indsendelse af materiale vil fremskynde vejen til det ønskede resultat.
Staveforbedringsteknik
Et effektivt værktøj til at undervise i stavning vil være en diktat for læsefærdigheder på det russiske sprog. Når barnet taler sætninger i et langsomt og tydeligt tempo, vil barnet fokusere alle sanser på stemmen, da processen ikke inkluderer at opfinde et essay. Følg tipsene, mens du læser teksten, eller brug den særlige video:
- Advar dit barn om, at du kun vil diktere sætninger én gang.
- Hvis der er et spørgsmål eller udråbstegn i teksten, skal du fremhæve det med intonation.
- Øg din læsehastighed, når der er færre fejl i din notesbog.
Almindelige diktatundervisning vil hjælpe med følgende:
- Øv nye lærte ord i kontekst.
- Tjekker ejerskab af skabelonen og reglerne.
- Opdag almindelige fejl.
- Brug af gamle ord på en meningsfuld måde.
Tjek højt
Denne metode hjælper børn med at udvikle et rigt ordforråd, lære at bearbejde koncepter og udvikle formel kommunikation. Hvis du læser den skrevne tekst højt til en russisk læse- og skrivetest, kan barnet selvstændigt fremhæve lydens fejl.
Siden behøver ikke at indeholde et diktat, men kan være en bog i den litterære genre. Højtlæsning udvikler positive rollemodeller hos børn, rigt ordforråd, god grammatik, udvider interesser og stimulerer fantasien.
Kærlighed til skolen
Den største fejl, som forældre og lærere begår over for barnet, er at begrænse læring udelukkende i klasseværelset. Selvfølgelig tager skolen en imponerende mængde tid, men hvis voksne ønsker at øge en elevs motivation og lære at forbedre russisk sprogkundskaber, så skal intellektuel, social og akademisk vækst gå ud over lokalerne.
Skab en åben atmosfære for dialog, hvor alle bekymringer og antipatier vil blive udtrykt. Børn føler sig trygge, når de åbent udtrykker meninger om deres uddannelseserfaring uden tredjeparts dømmekraft og uvidenhed:
- Opmuntringoprigtig kommunikation.
- Fokuser på barnets bedste.
- Kom i gang med spillæring.
- Tag tid til at fokusere på det, han lærer.
- Hjælp med at organisere dagen.
- Ros og fejr præstationer.
Løsning af reglerne
En effektiv metode til at mestre det dækkede materiale - udvælgelsen af øvelser til læsefærdighed på det russiske sprog. For eksempel, hvis et barn laver fejl i ubetonede vokaler ved roden, bør du samle et sæt opgaver eller selv finde på dem. Det anbefales at bruge opgaver med fejl, hvor eleven skal finde den rigtige mulighed blandt de angivne.
Vekslende vokaler og konsonanter ved roden er den anden almindelige fejl, som skolebørn begår. Du kan finde ud af hovedproblemerne ved hjælp af eksempler i videoen.
Barnet forstår ikke funktionerne i et hårdt og blødt tegn? Der er ingen regler om dette. Derfor vender vi os til en detaljeret opgave for blødheden af konsonanter. Til at begynde med er det vigtigt ment alt at lægge bogstaverne fra sig og eftertænksomt omskrive sætningerne og tale i stavelser, for på denne måde bliver de bedre husket. Gør det til en vane at hjælpe dig med at skrive en god russisk læse- og skriveprøve i fremtiden.
Selvudførelse
Hvis børnene under diktaterne er fokuseret på lyden af din stemme, så stoler de udelukkende på deres egen styrke, når de tester. Lærere i skoler veksler disse metoder med hinanden for yderligere at danne opgaver til forbedring af russisk læsefærdighedsprog og byg lektioner omkring dem.
Regelmæssig gentagelse, at rette fejl og arbejde igennem dem er vigtigt for at slippe af med dem helt. Forældre bør være tålmodige, når de forklarer reglerne, selvom de ikke gjorde det for så længe siden. Hvis du ikke har fundet en passende test, så er en af dem nedenfor for forskellige regler:
Måder at udvikle stavning uden for skolen
Forbedring af grammatikfærdigheder understøttes af en række forskellige metoder - fra praktiske øvelser til interaktive computerspil. Den primære opgave er barnets interesse i processen med at udføre opgaver, uden unødvendige bekymringer. Nedenfor er en liste over måder at forbedre russisk læsefærdighed på:
- Giv et valg. At reducere kontrolniveauet og det eneste meningsfulde valg af læringsmetoden, der kommer fra en streng forælder, vil påvirke motivationen negativt og afskærme ønsket om udvikling. Tillad børn at vælge deres egne fritidsaktiviteter, diskutere dem og lytte til elevens mening.
- Opmuntr dit barn til at skrive enhver tekst. Når eleverne ser på en lærebog med lange sætninger, leder de ofte efter undskyldninger for at påtage sig andet arbejde. Støt dem, selvom de beslutter sig for at skrive en indkøbsliste eller et lykønskningskort til venner.
- Introducer et belønningssystem. Opret en speciel tavle for belønninger eller køb klistermærker. Når børn laver fejl eller klarer sig godt på en test, skal du sætte et farvestrålende stykke papir på, hvor der står "Bedste forfatter" for at give moralsk støtte oginspirere.
- Hold en personlig eller kreativ dagbog. At skrive fra diktat er ikke så behageligt som at bruge frihåndsteknikken. Børn har et privat rum til at udtrykke sig, da deres arbejde ikke bliver bedømt.
- peneven. Spændingen ved beskeder eller breve vil hjælpe dit barn til at reflektere over deres egne skrivefærdigheder for ikke at vise sig selv i et negativt lys og tilskynde dem til at arbejde på fejl.
Sidste trin: rettelse med tid
Værdien af uddannelse kan ikke undervurderes. Nogle mennesker kan lide at tænke på det som en proces med at tilegne sig evner og erfaringer, der er vigtige for det fremtidige arbejde. Læringsprocessen er ikke udelukkende bygget på læring, da det at gå i skole også spiller en vigtig rolle i en persons mentale og sociale udvikling.
De tilvejebragte metoder hjalp med at forstå, hvordan man forbedrer russisk sprogkundskab ved at veksle regelmæssige klasser, teste, gennemgå reglerne, interaktive spil og tålmodighed. Det sidste er det vigtigste, for det er svært umiddelbart at blive et geni af et ønske. Langt arbejde, stræben og gennemarbejdelse af fejl vil i sidste ende give de ønskede resultater, og de lærte erfaringer vil blive husket af en person resten af livet.
