Hvert barn ønsker en god uddannelse, og børn er ikke skyldige, hvis de har afvigelser i fysisk eller mental dannelse. Et barn med visse taleudviklingsforstyrrelser har også ret til at studere på skoler, universiteter og andre uddannelsesinstitutioner. Det vil selvfølgelig være ubehageligt for sådan et barn at arbejde med børn, der ikke har sådanne afvigelser. Derfor er der et tilpasset program til børn med taleforstyrrelser, som er lavet i overensstemmelse med alle kravene til sådanne børn.
Hvorfor har vi brug for sådan et program?
Den blev skabt specielt til børn, der har talehandicap. Sådan et barn vil ikke kunne udvikle sig norm alt i et almindeligt team, da det har visse egenskaber, der kræver et særligt tilpasset program til børn med talehandicap.
Så et barn med en form for afvigelse ved hjælp af et sådant program vil være i stand til at føle sig godt tilpas og udvikle sig efter bedste evne. Almindelige børn opfatter jo ikke dem, der er noget anderledes i deres udvikling. De kan lide at drille sådanne "specielle" fyre, de har ingen mulighed for selvrealisering, de kan ikke finde sig selv i dette liv. Men de er ikke skyld i, at de er født til verden med sådan en krænkelse. Et tilpasset program til børn med taleforstyrrelser bliver en slags livline for sådanne børn. Ifølge statistikker slipper de fleste børn af med deres handicap og fortsætter med at studere på almindelige skoler og universiteter.
Hvad omfatter det skræddersyede program?
Tilpasset program for børn med taleforstyrrelser i førskolealderen blev oprettet til institutioner, der specialiserer sig i at undervise børn med handicap. Målet med dette program er at udvikle alle evner hos et barn, der har taleudviklingshandicap, sammen med specialister. Sådan træning er rettet mod at tilpasse talen bedst muligt og undgå psykiske traumer. Trods deres "egenskaber" bør børn modtage en god uddannelse på alle områder af livet: lære at skrive, læse og regne.
Men hovedopgaven for et sådant program er at mestre barnets sammenhængende tale for at kunne fortsætte med at lære i fremtiden.almindelige skoler og ikke har problemer med uddannelse. Et tilpasset program til børn med taleforstyrrelser er kun effektivt, hvis der ikke er andre udviklingshæmninger. Dette kompleks er kun designet til at løse problemer med taleudvikling.
Programfunktioner
Tilpasset program for børn med taleforstyrrelser i førskoleuddannelsesinstitutionen har en række af sine egne funktioner. For eksempel er der i sådanne tilfælde tæt kontakt med forældre. Hvis det i almindelige børnehaver eller andre førskoleinstitutioner var muligt at bringe et barn om morgenen og hente det om aftenen, så er det i dette tilfælde umuligt. Forældre skal nogle gange komme til undervisningen for at støtte deres lille. Det er også nødvendigt at holde undervisning derhjemme for at fremskynde hele processen.
På timerne er der en række specialister, som finder en tilgang til hvert barn og forsøger at gribe et bestemt problem an individuelt. Alle har trods alt forskellige taleforstyrrelser: nogen er værre eller bedre. Også i klasseværelset er børn forberedt på at arbejde i et team for at være omgængelige i klasseværelset og finde et fælles sprog med deres klassekammerater.
