Uddannelsessystemet i Den Russiske Føderation har gennemgået betydelige transformationer i de seneste årtier, en af dem var indførelsen af eksamener i et nyt format - GIA og Unified State Exam - i den endelige certificering af studerende. Hvad er KIM, såvel som andre forviklinger ved eksamen, kan du læse i denne artikel.
Attestationssystem fra 90'erne af det XX århundrede
Så en moderne studerende, der gennemfører et kursus i grundlæggende almen uddannelse, skal ved slutningen af uddannelsen vise de færdigheder og evner, der vil karakterisere niveauet af hans viden. Statens endelige certificering i skolen er helt anderledes end lignende tests i perioden i 90'erne i det forrige århundrede. Så var det nok at skrive et essay om det russiske sprog og færdiggøre opgaven i algebra som obligatoriske eksamener og vælge to eller tre almenpædagogiske fag efter eget skøn.
Eksamensudvalget, der var sammensat af skolelærere, accepterede svarene fra fagene og gav dem en dom baseret på de svar, de hørte eller så. Proceduren for de afsluttende eksamener for forløbet på grundskolen var praktisk t alt den samme - der var også obligatoriskefag (russisk sprog og matematik) og fag at vælge imellem. Ifølge det akkumulerede resultat fik eleverne et eksamensbevis og kunne forsøge sig på et højere uddannelsesniveau, hvor uddannelsen skulle bestå adgangsprøver. Hvad er KIMS på det tidspunkt? Alt er ret enkelt - det er billetter, som du skulle forberede dig på.
Reformproces
Der var én fejl i dette veletablerede system: studerende fra fjerntliggende bosættelser havde ofte af forskellige årsager ikke råd til at komme til ansigt-til-ansigt test på landets førende universiteter. Så blev det besluttet at ændre formatet på selve eksamenerne - i stedet for afgangs- og adgangsprøver dukker der en mellemversion op, der kombinerer både den første og anden uden at skulle rejse direkte til universitetets hjemmebase. Dermed blev ideen om større tilgængelighed af kvalitetsuddannelse realiseret. Sådan så Unified State Exam ud, og certificeringsmetoden har også ændret sig. Siden 2002 er det som et eksperiment startet i nogle regioner i Rusland. Alle eksamensopgaver blev opdelt efter sværhedsgrad i tre grupper: del "A" - testopgaver, del "B" - sammenligning og logik, del "C" - detaljerede besvarelser. Det er hvad KIMY USE er i øjeblikket. Indtil 2008 blev denne metode til at teste kandidater fra uddannelsesinstitutioner testet på vores lands territorium, og siden 2009 er det blevet obligatorisk for den endelige test af elevernes viden. For dimittender i niende klasse er opgaver bygget efter samme model, men antallet er reduceret - det er, hvad GIA KIMS er for ufuldstændig sekundæruddannelse.
To-niveau eksamen
Tjek- og målematerialer (det er, hvad CIM er) blev udarbejdet under hensyntagen til alle de nødvendige kompetencer hos den studerende, og som et resultat var der omkring tredive opgaver, deres antal varierer afhængigt af emnet. Specielt til deres skabelse er specialister fra forskellige brancher fra hele landet involveret, som følge heraf finder udvælgelse sted, og alle mulige muligheder får deres fortsatte eksistens i eksamenerne.
Opgaverne er kompileret og redigeret af Federal Institute for Pedagogical Measurements. Prøverne skal således afsløre den studerendes parathed og evne til at studere på universitetet. Systemet bliver løbende forbedret. Sammen med Unified State Examination begyndte lignende tests for 9. klasses kursus gradvist at blive introduceret (hvad er GIA KIM'erne for dette niveau, overvejede vi tidligere), dette er også en eksamen i form af test og detaljerede opgaver. Forskellene mellem de to eksamensniveauer er i sværhedsgraden og antallet af afsluttende opgaver.
Hvad er KIMI USE
Lad os nu i detaljer analysere det faktiske indhold af opgaver i alle dele af eksamen. Som nævnt ovenfor er alle spørgsmål i KIM'er opdelt i tre grupper. Dette gøres med vilje, så inspektørerne objektivt kan vurdere elevernes evner. Testdelen er den enkleste og kræver ikke den store mentale indsats, dog vurderes den også efter de laveste scores. For at bestå de afsluttende tests er løsningen af denne del alene uundværlig, det maksim alt muligescoren for denne del i forskellige discipliner overstiger ikke 25. Den anden gruppe af opgaver er allerede meget vanskeligere og giver dig mulighed for at identificere den studerendes grundlæggende og specifikke færdigheder og viden. Det vurderes variabelt, men generelt er det samlede antal point for denne del højere. Til sidst findes de sværeste spørgsmål i den sidste del af eksamen. Succesfuld gennemførelse af denne type opgaver, sammen med de tidligere grupper af spørgsmål, giver dig mulighed for at få 100 point og indikerer et højt uddannelsesniveau for den person, der løste KIM. Hvad det er, nu er det klart, at det faktisk er kombinerede opgaver.
Den sværeste del af eksamen
Lad os dvæle ved opgaverne i gruppe "C" mere detaljeret. Hvis de første to dele afslører niveauet for dannelse af evner med øget uddannelsespotentiale, hvis dele "A" og "B" kan kaldes variable tests, så er de afsluttende opgaver fuldgyldige komplekse vurderingsværktøjer. Samtidig bruges denne type spørgsmål også i certificeringen af specialister, når de søger job eller når de tager avancerede uddannelseskurser. Dette blev ikke gjort tilfældigt, kompetencer giver en person mulighed for effektivt at forstå formuleringen af problemet og måder at løse det på, hele uddannelsesprocessen er rettet mod dette. Ved at kombinere forskellige typer opgaver er det muligt dybst at afsløre graden af intellektuel udvikling hos både en kandidat og en specialist. Nu er det klart, hvad er KOS'er og KIM'er i det moderne uddannelsesmiljø?
GIA-teknologi
Lad os nu tage et kigproceduren for at bestå begge niveauer af eksamen, primært GIA. En elev, der gennemfører 9. klasse på en skole, skal bestå to obligatoriske eksamener og flere valgfrie ved afslutningen af uddannelsen. For at gennemføre prøver danner myndigheder og uddannelsesmyndigheder eksamenssteder (som regel er det flere skoler, som alle elever i en bestemt kommune er tilknyttet), hvor alle skal komme med pas og pas. Herefter bliver alle skolebørn opdelt i klasseværelser og to testteknikere er tilknyttet hver, derefter åbnes pakkerne med opgaver i nærværelse af alle interesserede. Hver af dem tildeles et nummer i nøjagtig overensstemmelse med antallet af dem, der tager eksamen (dette forklarer, hvad KIM-nummeret er), mens muligheden for at erstatte muligheden er udelukket. I tilfælde af forkert udfyldning af titelsiden på KIM'er, anerkendes arbejdet af kommissionen som ugyldigt, derfor lægges der særlig vægt på orienteringen inden eksamensstart.
Opstramninger og innovationer ved afgangsprøver
For nylig, på grund af de stigende tilfælde af overtrædelser af testproceduren, er betingelserne blevet en smule strammet. En af de seneste nyheder har været online-udsendelsen af eksamen, og det gælder både GIA og USE. Det er strengt forbudt at bruge mobiltelefoner og andre tekniske midler under eksamen; for enhver overtrædelse kan den studerende fjernes uden ret til at tage yderligere afsluttende prøver. Små aflad er tilladt i forhold til niendeklasserne, dog for dem, der gennemfører 11. klasse, er de helt udelukket. Hver eksamen, afhængig af disciplinender afsættes et nøje defineret tidsrum, hvorefter arbejdet afleveres, registreres og sendes til yderligere verifikation. Annonceringen af resultaterne sker efter ti arbejdsdage fra kalenderdatoen for GIA eller Unified State Examination. Der er også en klageproces, der kan finde sted i tilfælde af uenighed om den studerendes afsluttende eksamensresultat.
Vælg din egen skæbne
Sammenfattende kan vi sige, at den vigtigste del af menneskelivet er læring. Dens forskellige stadier gør det muligt at identificere bestemte tilbøjeligheder og præferencer hos forskellige mennesker. Det afhænger allerede af dem, hvordan man udvikler disse evner og sætter dem til deres tjeneste, og den endelige certificering giver dig mulighed for at undgå irriterende fejl i uddannelsen af specialister og mobilisere en person til at nå deres mål. Hovedlogikken i enhver eksamen er den størst mulige analyse af viden for at rette den.
Vi har analyseret tilstrækkeligt detaljeret de opgaver, der udgør KIMS, hvad det er, proceduren og kravene til eksamen. Nu kan du forstå, at den endelige vurdering er den vigtigste fase i enhver ung persons liv.
