I 1993 blev nye niveauer af videregående uddannelser introduceret i Rusland. Denne reform var nødvendig for at løse problemet med at komme ind i verdenssystemet.
Tidligere var universiteter i vores land involveret i frigivelsen af kun kandidater, der studerede i fem til seks år. I øjeblikket er følgende uddannelsesniveauer dukket op:
- de første to år - ufuldstændig videregående uddannelse;
- efter fire eller fem års studier i en bestemt retning tildeles en "bachelor"-grad;
- så kan du tilmelde dig en kandidatuddannelse, som vil tage yderligere to år.
Men som virkeligheden viser, er der ingen fælles forståelse af, hvad uddannelsens stadier omfatter. Da en bachelor i forskellige lande kan være en universitetsuddannet eller indehaver af en akademisk grad. Den samme forvirring opstår, når det er nødvendigt klart at definere, hvem "mesteren" er.
Udover dette omfatter uddannelsesstadierne i Rusland den fjerde fase: uddannelse af specialister. Men på nuværende tidspunkt er dette kun tilladt for en række specialiteter.
Lad os overveje det vigtigste mere detaljeretuddannelsesniveauer i Rusland.
En specialist studerer i fem år og modtager et praksiseksamen ("læge", "ingeniør" osv.), som giver ham mulighed for at udføre professionelle aktiviteter i den valgte branche.
Bachelor modtager et diplom for videregående uddannelse efter fire (fuldtids) eller fem (korrespondance) år. Så vil det være muligt at komme ind i magistraten ved konkurrence og deltage i videnskabelige aktiviteter. Men som virkeligheden viser, er det kun 20 % af bachelorerne, der træffer sådan en beslutning. Kandidatuddannelser er ikke åbne på alle russiske universiteter, så hvis du vil studere på det, skal du omhyggeligt vælge en uddannelsesinstitution.
De første to år for bachelorer og specialister er de samme, da der på dette tidspunkt gives grundlæggende viden og færdigheder. Ønsker du at afslutte dit studie, kan du få et diplom for ufuldstændig (professionel) uddannelse. Fra det tredje år adskiller bachelorer og specialisters standarder og planer sig betydeligt.
Enhver innovation kræver altid noget tid at slå rod og "slibe". Det skal bemærkes, at der indtil videre er et stort antal problemer med opdelingen i uddannelsestrin på russiske universiteter.
Den mest grundlæggende af dem er tilstedeværelsen af spændinger i anerkendelsen af en bachelorgrad. Faktum er, at arbejdsgivere som regel ikke er tilbøjelige til at tage sådanne arbejdere i personalet. Det menes, at bacheloruddannelsen for det første er "ufuldstændig uddannelse", og for det andet ikke-kerne- og almenprofessionel. PÅi modsætning til en specialist og en mester, der er uddannet til en bestemt branche.
Desuden er arbejdsgiveren ikke engang overbevist af loven, som siger, at en bachelor kan tage en stilling, hvortil der i overensstemmelse med kvalifikationskravene ydes en videregående uddannelse. Virkeligheden viser det modsatte. På trods af at bacheloren har en sådan ret, foretrækker arbejdsgiverne at ansætte mastere og specialister.
Men før eller siden vil de eksisterende problemer gradvist blive løst.
