Indtil treårsalderen tilbringer børn det meste af deres tid ved siden af deres mor. Det er forældrene, der i denne periode er engageret i uddannelse af fremtidige medlemmer af samfundet. Når barnet går i børnehave, kommer pædagogerne mor og far til hjælp. Lærerne spiller en vigtig rolle i skoleperioden. Det afhænger af den korrekte interaktion mellem parterne, hvordan en person vil vokse op, hvordan han vil forholde sig til andre. Samtale med forældre er en vigtig form for samspil, der er med til at identificere problemer, der opstår i familien. Sammen med en lærer eller en psykolog gør mor og far alt for barnets normale udvikling.
Tilpasning til børnehave
Børnehavebesøg er en ny og ret svær fase i et barns og dets forældres liv. Fra hvor korrekt barnet går gennem tilpasningsperioden, afhænger hans videre udvikling og kommunikation med jævnaldrende. Derfor bør den første samtale med forældre i børnehaven specifikt påvirke forberedelsen af babyen til et fremtidigt besøg i en børnehave. Pædagoger og psykologer bør mødes med mødre og fædre et par måneder førfør dit barn starter i børnehaven.
I første omgang bør førskolelærere finde ud af, hvor selvstændig babyen er. I vuggestuegruppen skal barnet allerede gå i potten, kunne holde en ske. I en alder af tre kan ikke alle børn tale. Men at udarbejde de grundlæggende færdigheder er forældrenes opgave. Derfor gennemføres en samtale med forældre i børnehaven på forhånd. Hvis barnet endnu ikke ved, hvordan det skal bruge toilettet eller ikke kan spise selv, bør mor lære ham det.
Psykologisk forberedelse er også af stor betydning. Barnet skal vide, hvilken institution det skal i. Psykologer råder til at introducere barnet til børnehaven på forhånd. Du kan komme til stedet i en førskoleinstitution, bruge lidt tid her med større børn. Forældre bør også tale med deres børn. Mødre bør fortælle, hvordan barnets dag bliver bygget op, når det begynder at gå i børnehaven. Læg ikke skjul på, at barnet vil tilbringe tid i en institution uden en mor.
Forældres fejl
Nogle børn tilpasser sig hurtigt førskolen, mens andre græder hele året, bare de hører udtrykket "børnehave". Og alt sammen fordi i det andet tilfælde begår forældre en række fejl i perioden med barnets tilpasning til et nyt liv. Samtaler med forældre i førskoleuddannelsesinstitutionen skal nødvendigvis berøre emner relateret til babyens daglige rutine. Hvis et barn er vant til at gå i seng kl. 23.00 og stå op kl. 10.00, vil det være ret svært for ham at tilpasse sig på en anden måde. Med tidligtpå vej op, vil babyen være lunefuld, og at gå i haven vil være forbundet med ægte hårdt arbejde. Det er nødvendigt for en kommende elev i en førskoleinstitution at sætte den daglige rutine op om nogle måneder.
Hurtige gebyrer er endnu en fejl hos moderne forældre. Mødre synes, at de gør det rigtige, hvis de giver barnet mulighed for at sove lidt længere om morgenen. De fleste børnehaver skal dog ankomme kl. 9.00. Som et resultat skal du hastigt klæde barnet på. Ikke kun babyen er nervøs, men også moderen. Samtidig er der ikke tid tilbage til ømhed, som er så nødvendig for et barn, før han skiller sig af med sine forældre hele dagen.
Under samtaler med forældre anbefaler psykologer at give mere tid til barnet om morgenen. Dette giver dig mulighed for at genoplade dine batterier for hele dagen, både for baby og for mor. Ømhed er et vigtigt element i den harmoniske udvikling af personligheden.
Arbejde med dårligt stillede familier
Familier med lav social status, hvis voksne medlemmer af en række årsager ikke klarer deres pligter, anses for at være dårligt stillet. I sådanne tilfælde er børn de første, der lider. Hvis en sådan baby begynder at gå i en førskole, kan den let identificeres blandt resten. Barnet er rodet, har ekstrem høj appetit og er asoci alt. Ofte er sådanne børn flere skridt bagud i udviklingen, viser ikke selvstændighedsevner, ved ikke, hvordan de skal tale.
Der er flere metoder til at påvirke mødre og fædre, der ikke klarer deresansvar. Ikke kun førskolelærere, men også sociale myndigheder er involveret i arbejdet. Samtale med dysfunktionelle forældre er en effektiv metode til indflydelse. I første omgang fremmer eksperter familieværdier og en sund livsstil. Sørg for at fortælle dysfunktionelle forældre, hvad yderligere forsømmelse af barnets normale udvikling kan føre til. Hvis sådanne samtaler ikke giver et positivt resultat, bliver "dårlige" mødre og fædre sendt til tvungen behandling for stofmisbrug og alkoholisme, hvis der er sådanne problemer. Det sidste punkt er fratagelsen af forældrenes rettigheder.
Ofte er der situationer, hvor forældre fører en sund livsstil, men på grund af omstændigheder og økonomiske situation kan de ikke give barnet en fuldgyldig opvækst. I første omgang skal lærere og psykologer i en førskoleinstitution finde ud af, hvilken position familien befinder sig i. Samtaler med forældre skal foregå i et behageligt miljø. Kun på denne måde kan en mor stole på en psykolog. Der er ingen håbløse situationer. Specialisten vil fortælle dig, hvordan du kan forbedre din økonomiske situation. Loven i Den Russiske Føderation giver mulighed for hjælp til familier med lav indkomst. Derudover kan fordele være tilgængelige for forældre.
Barnet går i skole
Når en baby fylder seks, dukker der en række nye problemer op. Barnet begynder aktivt at forberede sig til skolegang. Det er her, at det er så vigtigt at tale med forældrene. Psykologen fortæller, hvilke punkter du skal være opmærksom på i første omgang. Mange tror fejlagtigt, at før de går i første klasse, skal et barn lære at skrive og skrive.tænke. Faktisk er disse færdigheder ikke så vigtige. Alt kan læres i skolen. Men psykologisk parathed spiller en vigtig rolle. Når barnet kommer til første klasse, skal det være flittigt, opmærksomt. Det er vigtigt at respektere læreren. Barnet skal vide, hvem det skal henvende sig til for at få hjælp, hvis det er nødvendigt.
Samtalen med forældrene i den yngre børnehavegruppe berører som regel aspekter af selvstændighed. I skolen skal barnet vide, hvordan man ordentligt besøger toilettet, hvor man vasker hænder, og hvordan man holder en ske. Men hvis forældre har begået fejl i fortiden, har babyen muligvis ikke elementære færdigheder i første klasse. Især ofte sker denne situation, når barnet ikke gik i børnehaven. Derfor bør en samtale med forældre til fremtidige elever i første klasse også berøre aspekter af uafhængighed.
Korrekt motivation til at studere er nøglen til succes. Barnet skal ikke være interesseret i et nyt legetøj eller at gå i cirkus, men i at få interessant viden. Psykologens samtale med forældre bør berøre emnet børns motivation, inden de går i skole. Specialisten vil fortælle dig, hvad mor og far skal gøre, så barnet er glad for at gå i første klasse. Og førskoleundervisning spiller en stor rolle her. Forældre bør på forhånd finde ud af, hvilken slags træningsprogram der tilbydes. Barnet vil kede sig og miste interessen, hvis han kan mere end sine klassekammerater.
Hjælp med lektier
Som nævnt ovenfor er uafhængighedopskrift på succes. Eksperter taler om dette med forældre i børnehave og folkeskole. Hvis du lærer dit barn evnerne til selvstændighed på et tidligt tidspunkt, vil det være meget lettere for ham i fremtiden. Korrekt forberedelse af lektier er af stor betydning her. Det er ret svært for et barn, der praktisk t alt ikke havde nogen pligter i går, at vænne sig til daglige lektier. Forældrenes korrekte adfærd spiller en vigtig rolle. Motivation vil lære babyen at tage nye ansvarsområder.
Psykologer siger, at børn klarer sig bedre med enhver opgave i dagtimerne. Derfor bør forberedelsen af lektioner ikke overlades til aftenen. Derudover, hvis alt er gjort rettidigt, kan du få tid til at gå en tur med vennerne eller tage til forlystelser i parken. Dette er et af elementerne i motivation. Glem ikke mærker. Hvis du gør dit hjemmearbejde godt, vil du kunne få de eftertragtede fem. Og dette er en mulighed for at skille sig ud og være den bedste elev i klassen.
I de tidlige stadier hjælper mødre deres børn med at lave deres lektier. Babyen vil ikke være i stand til at klare sig selv. Hvis du lader alt gå sin gang, vil barnet begynde at sakke bagud. Som følge heraf vil der slet ikke være interesse for at lære. En samtale med forældre i første klasse bør berøre emnet "Hvordan underviser man lektioner med et barn?". Mødre og fædre skal være tålmodige. Du skal bruge flere timer på at studere. Du bør under ingen omstændigheder lave lektier for en lille elev!
Hvis barnet er usikkert
Som regel af drenge i tredje klasseer allerede opdelt i interessegrupper på skolen. Lærere kan nemt identificere ledere eller tværtimod usikre fyre. Nogle børn har måske slet ikke venner, de er ensomme og tilbagetrukne i sig selv. Disse fyre h alter ofte bagud i deres studier. For at afklare situationen fører læreren først og fremmest en samtale med forældrene. Familien er benchmark. Hvis der er problemer (for eksempel bliver forældre skilt), vil barnet først og fremmest lide det.
Læreren bør omhyggeligt finde ud af hos forældrene, hvordan situationen er derhjemme. Læreren eller psykologen fortæller, hvordan barnet opfører sig inden for skolens vægge. Voksne arbejder sammen for at finde løsninger på problemer. Der kan også være en situation, hvor alt er i orden derhjemme, men i klasseværelset forbliver barnet tilbagetrukket. Dette kan skyldes afvisningen af babyen i holdet. Måske har den lille elev dårlige karaktertræk (grådighed, list, egoisme), der forhindrer ham i at finde venner. Sådanne problemer vil også skulle håndteres i samspil med forældre. I barndommen er mødre og fædre børnenes autoritet. De vil være i stand til at forklare, hvad de ikke skal gøre.
Samtale med forældre til vanskelige børn
Jo ældre barnet bliver, jo flere problemer kan der opstå i dets opvækst. I går en sød pige med sløjfer, i dag er hun en dyster teenager, der kan mange dårlige ord og nægter at opfylde anmodninger. Hvorfor ændrer børn sig så dramatisk? Psykologer siger, at individuelle samtaler med forældre vil hjælpe med at løse problemet. For at finde de svar, du skalgrave dybt nok. I barndommen absorberer en person, som en svamp, ikke kun godt, men også dårligt. Hvis familien tidligere skulle igennem en svær periode, er det muligt, at det vil påvirke barnets adfærd i fremtiden.
En separat kategori omfatter teenagere fra dysfunktionelle familier. Oftest er det børn, hvis opdragelse mødre og fædre slet ikke er involveret i. Fyrene leder efter opmærksomhed ved siden af, de har tidligt seksuel kontakt. Samtaler med dysfunktionelle forældre er simpelthen nødvendige. Hvis problemer ikke bliver løst rettidigt, vil en teenagers liv blive ødelagt. Opmærksomhed og kærlighed – det skal forældre give deres børn. I denne retning bør der føres en samtale med en psykolog.
En gymnasieelevs psykologi
Børn, der studerer i gymnasiet, er allerede voksne, modne personligheder. Forældres samspil med unge har en række nuancer. Elevens fremtidige position i samfundet afhænger af, hvor korrekt mødre og fædre opfører sig. Psykologen bør føre en samtale med forældrene "Barn og forælder". Et vigtigt element i relationen til eleven er tillid. Hvis alt er gjort korrekt, vil børnene fortælle deres forældre om deres glæder og fiaskoer. Mødre og fædre vil til gengæld være i stand til at lede energien fra deres søn eller datter i den rigtige retning. Dermed vil det være muligt at undgå at få barnet i dårligt selskab, tidlig graviditet.
Samtaler med forældre på skolen bør føres på individuel basis. Ved generalforsamlinger,behandler kun generelle spørgsmål (præstation, fremtidige aktiviteter). For at løse individuelle problemer skal psykologen lave en ekstra tid.
Begavede børn fortjener særlig opmærksomhed. Læreren bør også tale med forældrene til sådanne børn. Ofte bemærker mødre og fædre ikke deres børns talenter, hvilket sender dem til at lære et erhverv, der ikke er interessant for barnet. Som følge heraf er en gymnasieelev skuffet over sine forældre, savner muligheden for at udvikle sig i den valgte retning. Mødre og fædre bør opfatte deres børn som voksne deltagere i samfundet. De har ret til at vælge deres egen vej i livet.
Karrierevejledning
Bevidst valg af erhverv - succes i fremtiden. Psykologer mener, at en person bør arbejde i et område, der er af stor interesse. På denne måde vil du være i stand til at modtage en stabil indkomst og vokse professionelt. Mens et medlem af samfundet ikke er voksen, træffes beslutninger for ham af forældre. Desværre sker det ofte, at mødre og fædre forsøger at realisere deres ambitioner gennem et barn. Forældre siger, at man skal ud at studere som jurist, journalist eller tandlæge, bare fordi det er prestigefyldt. Dette tager ikke hensyn til barnets interesser.
Når det kommer til karrierevejledning, er rettidig samtale mellem lærere og forældre til gymnasieelever af stor betydning. Eksperter opfordrer mødre og fædre til ikke at blande sig i, at børn træffer deres egne valg. Forældre kan kun hjælpe med diskrete råd. Og for hurtigt at besluttebørn i en uddannelsesinstitution kan bestå en særlig test til karrierevejledning. Det er ønskeligt at gøre dette i 9. klasse, så barnet stadig har tid til bevidst at træffe en beslutning.
Summarize
Forebyggende samtaler med forældre bør holdes i alle aldre. Jo tættere lærere interagerer med mødre og fædre, jo bedre vil det være muligt at etablere processen med at opdrage børn. Ved planlægning af en samtale bør læreren afklare, hvornår det vil være praktisk for forældre at besøge uddannelsesinstitutionen. En række spørgsmål kan behandles på generalforsamlingen. Nogle problemer løses kun på individuel basis.
Samtaler med dysfunktionelle forældre fortjener særlig opmærksomhed. Sådanne mødre og fædre nægter ofte overhovedet at gå i skole. I dette tilfælde er socialrådgivere involveret. Samtalen kan gennemføres hjemme tvangsmæssigt. Hvis lærerens og psykologens anbefalinger ignoreres, opstår spørgsmålet om fratagelse af forældrenes rettigheder.
