Sådan en opgave i en moderne folkeskole gives allerede til elever i første klasse. Hvilket på den ene side ikke er overraskende, for lige nu stifter de bekendtskab med tal og tal. Derudover skal børn forstå, hvor matematikkundskaber bruges i livet.
Men på den anden side er "Tal i gåder, ordsprog, ordsprog" et ret svært emne for en førsteklasses.
Her er et par tips til at hjælpe dig med at klare dig godt i denne udfordring.
Hvad er forskellen mellem et ciffer og et tal?
Dette spørgsmål kunne være starten på et projekt. Ved at besvare det vil eleven stifte bekendtskab med ny information. Han lærer, at gåder med nummer 1 er forskellige fra gåder med f.eks. en.
Det viser sig, at tal kun er matematiske bogstaver. Med deres hjælp skrives specifikke værdier af tal, ligesom ord dannes ved hjælp af bogstaver på russisk.
Tiderne har ændret sig og ændrer sig. Det vides, at iI forskellige folkeslags kulturer var der tællesystemer, der bestod af et andet antal cifre, end vi er vant til. For eksempel:
- two;
- fem;
- syv;
- eight;
- twelve;
- sixteen;
- tyve.
Og på sprog som hebraisk, kirkeslavisk, oldgræsk blev tal angivet med bogstaver.
Matematik er over alt omkring os. Tal i gåder
Børn begynder at studere matematik og stifter først og fremmest kendskab til tal. Gåder om tal hjælper dig med at lære dem alle, fra nul til ni.
Disse rim, hvor nye betydninger for børn sammenlignes med kendte objekter, vil hjælpe med at tænde fantasien hos små gættere. Et positivt resultat kan betragtes som en sådan situation, når børnene selv begynder at tilbyde deres foreninger:
1. Jeg ligner en bagel.
"Intet" mener jeg.
Du får mig også
Besvarer ikke spørgsmålet!
(svar: nummer 0)
2. De stak kvist efter kvist ned i jorden, Så det nye blomsterbed ikke bliver trampet.
Hvilket nummer (og det er ikke svært)
Ser hver pind i hegnet ens ud?
(svar: nummer 1)
3. Flyd på søbredden
Hvid svane og sort svane.
Blødt buede halse.
Kan vi sammenligne dem med hvilket tal?
(svar: nummer 2)
4. Jeg ligner et Z, Vrid også for evigt.
Nummeret er en lille slange
Gæt, kammerat, skynd dig.
(svar: nummer 3)
5. Hvis stolen vendes
Og se nærmere, Han bliver et nummer med det samme.
Hvilken? Jeg spørger dig!
(svar: nummer 4)
6. Nu, venner, lad os se spejlet, Afbryder ikke svanernes glidning.
Og hvad der lignede en toer for alle, Det bliver et nyt nummer af en slags.
(svar: nummer 5)
7. Jeg er et slot, men de lukkede mig ikke, Sløjfen var ikke fastgjort.
Og det ligner
Et nummer ved navn …
(svar: nummer 6)
8. Hvad er plæneklipperen på engen
Klipper græsset, bare gammelt?
Tool it, måske
Vil du hjælpe med at gætte nummeret?
(svar: nummer 7)
9. Gæt alle sammen
En snemand uden hoved.
Styrke til de tredje fyre
Ikke nok. To stande
Snekugler
Den ene oven på den anden.
Gæt først!
Afslut senere!
(svar: nummer 8)
10. Dette tal er tættest på ti.
Haletudseren buede halen, Han kiggede i vores notesbøger for at besøge.
Og alt er i orden i vores notesbøger!
(svar: nummer 9)
I klasseværelset kan gåder om tal veksles med malebøger om dette emne. Hvis du leger med børn på denne måde i flere dage, så vil de allerede ved testopgaverne huske alle numrene godt.
Tal i ordsprog og ordsprog
Gåder er gode til at lære tal. Men man skal ikke glemme en sådan rigdom af modersmålet som korte opbyggelige ordsprog.
Ordsprog og ordsprog indeholder ofte forskellige tal. Der er børnedigte, der kan diskuteres både mens du studerer matematik og i russisk sproglektioner. At fremhæve hovedideen i dem, forklare den og se, hvilket tal der spiller hovedrollen her, er en interessant aktivitet:
Jeg brød igennem til porten, Jeg forsøgte at slå alle mere præcist.
Jeg trænede ikke forgæves -
Jeg spiller bedst!
Jeg kæmpede mod fjenden som en løve.
Men min træner smilede
På en eller anden måde slet ikke godt.
Og gutter, jeg hørte latter.
Og til sidst blev det
Hvad holdet … tabte.
Og, selvfølgelig, fik det
Mest af alt er jeg skør.
Jeg følte mig ikke som en partner, Jeg gav ikke bolden væk snart.
Og i juniorturneringen
Vi er den laveste i tabellen.
Jeg fortjener censur, Der er ingen kriger i feltet!
Change Jeg er klar.
Det er, når succes venter os!
Gåder, ordsprog og ordsprog indeholder en række tal. Du kan finde mange af dem i bøger og på internettet. Og lignende metodologisk materiale opdateres konstant:
God fødselsdagsgave
Bog, legetøj og godbidder.
Men der er ingen grænse for min lykke, Jeg fik ikke kage eller slik.
Mor kom for at lykønske og i hendes arme
Holdte en krølhåret hvalp!
Vi skælver af utålmodighed.
Hurra! Lad os løbe en tur!
Han slår lige igennem vandpytten, Og selvfølgelig jegfølger hvalpen.
Knægten ser et hul i hegnet: "Woof!"
Vi klatrer sammen. Jeg rev mit ærme.
Jaget efter den lamme kat
Og spredte sig lige på vejen!
Glemt kat, vi begyndte at slås.
Uld flyver i totter, tøjet rynker.
Trætte vendte vi hjem.
“To støvler du er et par. Herregud!"
Siger på os, fort alte mor os.
Jeg tog dem begge træt i bad.
Men jeg og hvalpen forstod det ikke, Vi gik trods alt uden støvler!
Eventyr og billeder
Numre findes i forskellige kunstværker. Børn er velkendte og tæt på folklore. De elsker alle eventyr. Og der, som i gåder, ordsprog, ordsprog, tal findes ved hvert trin:
Lad os nu huske eventyr, Fortæl mig, hvor mange grise var der?
Hvor mange bjørne var der i huset?
Bogatyrs, hvad rider de på på billedet?
Kig nærmere på billederne.
Det passende nummer ville være …!
(svar: nummer tre)
Fortæl mig nu, hvor mange nisser
Boede du i et hus med Snehvide?
(Svar: syv)
Svar i børnerim
I spil og vittigheder, som elever i første klasse kender, bruges tal også ofte. Du kan huske det velkendte "bom i hullet! De knuste fyrre fluer!" og find mange flere lignende vers:
Hvor mange sjove gæs
Behold bedstemødre i landsbyerne?
Børnesangen har en anelse.
Du finder svaret, vær ikke doven!
(svar: to)
Kreativitetstrigger
Når de modtager en opgave fra læreren om at forberede et matematikprojekt "Tal i gåder, ordsprog…", henvender folkeskoleelever sig naturligvis til deres forældre for at få hjælp. Mødre og fædre såvel som ældre søstre og brødre studerer mængder af biblioteker og internetsider på jagt efter den nødvendige information.
Indeholdt i dette materiale.
Man skal ikke kun glemme, at udviklingen af barnets fantasi og opvågnen af dets egne kreative evner er meget vigtig.
For at fuldføre den sidste opgave kan versene om tal og tal, der er givet her, blive en "udløser". Selvfølgelig med deltagelse af voksne.
