Folk fra oldtiden søgte at studere og forklare genstande og fænomener i verden omkring dem og brugte forskellige metoder til at studere naturen til dette. 5. klasse i gymnasiet er alderen, hvor et barns nysgerrighed kombineres med en ung forskers alvor.
Naturvidenskab
Naturvidenskab er et særligt område for menneskelig aktivitet. Dens formål er at erhverve ny information om verden og akkumulering af viden.
Hvad vil det sige at studere naturen?
At studere naturen betyder at studere alt, hvad vi bor ved siden af, alt, hvad der omgiver os: planter, fugle, dyr, mennesker, vejr, klima, jord, himmel, rum, vand, jord, byer, lande.
Hvilke klasser begynder at lære metoderne til at studere naturen?
Metode er hele rækken af systematiske aktiviteter, der er nødvendige for at opnå det ønskede resultat.
Børn begynder at lære om verden omkring dem fra fødslen (træk ukendte genstande ind i munden, mærker, slikker, bider), der holdes undervisning i børnehaven for at lære om verden. I folkeskolen er metoderne til at studere naturen allerede lidt påvirket. Karakter 5 er begyndelsen på en mere seriøs, mere detaljeret, mere videnskabelig undersøgelse.naturvidenskab.
Naturvidenskab: metoder til at studere naturen
Igennem menneskehedens historie har mennesker udforsket deres miljø og gjort fantastiske, uventede opdagelser i processen.
Videnskaber, der studerer naturen, forenes af ordet "naturvidenskab". Dette ord er opdelt i to baser: "natur" og "viden". Moderne naturvidenskab omfatter følgende områder af videnskabelig viden:
- fysik;
- kemi;
- geografi;
- astronomi;
- økologi;
- geologi;
- astrofysik;
- biologi.
Naturstudiemetoder:
- observation;
- eksperimenter og oplevelser;
- måling.
Observation
Den vigtigste enkleste og mest tilgængelige, og derfor den mest almindelige metode til at studere naturen, er observation. I den hjælper alle sanser en person: syn, hørelse, lugt, berøring.
Observation kan være direkte eller indirekte. I det første tilfælde observeres objektets adfærd direkte, i det andet opsummeres information baseret på de fysiske tegn på gennemførte handlinger.
Ved hjælp af observation kan du studere den typiske adfærd for enhver slags dyr i dets naturlige forhold eller indflydelsen af bestemte vejrforhold på en bestemt plantearts vækst, blomstring eller frugtsætning, desuden kan du kan studere placeringen og bevægelsen af himmellegemer og rumobjekter.
I oldtiden generaliseringog sammenligningen af observationer dannede de såkaldte tegn:
- Lærker flyver til varmen.
- Katten sover på gulvet - vent på varmen.
- Der er høje skyer - der forventes godt vejr.
- Så en spurv slynge i sandet - snart vil det regne.
- Birker før en regnfuld sommer giver en masse saft.
- Højtflyvende gæs - til oversvømmelsen.
- Gylden eller lyserød solnedgang - til klart vejr.
- På tærsklen til dårligt vejr spiser blodsugende insekter sig mætte, myrer skjuler kokoner med børn dybere og forsegler udgangene fra myretuen, ildfluer går ud, og guldsmede suser rundt tilfældigt, sammenkrøbet i flokke.
- Træer og andre planter dufter stærkere på tærsklen til et tordenvejr.
- Frøerne kvækker højt i klart og varmt vejr.
For at drage en brugbar konklusion ud fra direkte eller indirekte observationer skal du samvittighedsfuldt behandle og omhyggeligt analysere de opnåede data.
Behandling og analyse er en generalisering, forklaring, summering, sammenligning og sammenligning af observerede fænomener og fakta. Først analyseres individuelle observationer (ændringer i mængden af nedbør, temperatur, tryk, overskyethed, vindhastighed, kvalitet), hvorefter deres resultater opsummeres og sammenlignes.
Når man observerer, bruges der ofte forstørrelsesinstrumenter: forstørrelsesglas, mikroskop, kikkert, teleskop.
Eksperimenter og eksperimenter
Bekræftelse af videnskabelige fakta kræver ofte visse betingelser, og det er ikke altid muligt at vente på disse betingelserpå en naturlig måde, og så kommer et videnskabeligt eksperiment os til hjælp, hvorunder de nødvendige forhold gengives kunstigt.
Så eksperimenter (eller eksperimenter) udføres af forskere i laboratoriet. I løbet af denne form for forskning gengiver forsøgslederen selv forskellige tilstande eller naturfænomener. Ved at bruge denne forskningsmetode kan du f.eks. finde ud af, hvad der sker med en genstand i færd med at opvarme eller omvendt køle eller fryse.
Målinger
Både i løbet af observationer og eksperimenter skal forskere foretage forskellige slags målinger. De måler temperatur, luftfugtighed, tryk, hastighed, varighed, kraft, areal, kapacitet, effekt, volumen, masse. Målinger udføres ved hjælp af specialværktøj. Dette er:
- termometer;
- vægte;
- teleskop;
- mikroskop;
- vejrfløj;
- hygrometer;
- barometer;
- voltmeter;
- amperemeter;
- kraftmåler;
- vejrsatellit;
- tonometer;
- laktometer;
- glukometer;
- cloudmeter;
- vejrballon;
- roulette;
- niveau;
- kompas;
- vinkelmåler;
- lineal;
- skræddermåler;
- målecylinder;
- bæger;
- stopur;
- ur;
- højdemåler.
Forresten, en særlig gren af videnskaben, metrologi, beskæftiger sig med målinger.
Opsummering af resultaterne af observationer, eksperimenter og eksperimenter
Når behandlingen af observationer, eksperimenter eller eksperimenter er afsluttet, registreres deres resultater i formen:
- tekster;
- borde;
- skemaer;
- charts;
- diagrammer.
Målet og målene, midlerne og metoderne er skrevet i rapporten, alle deltagere i forskningen er listet, data om forholdene registreres, derefter opnås resultaterne med en detaljeret beskrivelse og bekræftelse af de faktiske data.
Metodeforskelle
Den største forskel mellem observation og eksperiment er, at den første metode beskriver fænomenet, og den anden forklarer det.
Så vi stiftede bekendtskab med flere metoder til at studere naturen: observation, eksperiment og måling.
