Shcherba Lev Vladimirovich - en fremragende russisk sprogforsker, der anses for at være grundlæggeren af Skt. Petersborgs fonologiske skole. Enhver filolog kender hans navn. Denne videnskabsmand var ikke kun interesseret i det russiske litterære sprog, men også i mange andre såvel som deres forhold. Hans arbejde bidrog til den aktive udvikling af lingvistik. Alt dette er en anledning til at lære en så fremragende videnskabsmand som Lev Shcherba at kende. Hans biografi præsenteres i denne artikel.
Studer på gymnasium og universitet
I 1898 dimitterede han fra Kievs gymnasium med en guldmedalje og gik derefter ind på Kyiv Universitet, det naturlige fakultet. Året efter flyttede Lev Vladimirovich til St. Petersborg Universitet, til afdelingen for historie og filologi. Her arbejdede han hovedsageligt med psykologi. På sit 3. år deltog han i forelæsninger om introduktion til lingvistik af professor Baudouin de Courtenay. Han blev interesseret i sin tilgang til videnskabelige spørgsmål og begyndte at studere under vejledning af denne professor. Shcherba Lev Vladimirovich skrev i sit sidste år et essay tildelt en guldmedalje. Det kaldes "Psykisk Element i Fonetik". I 1903 afsluttede han sine studier klUniversitet, og Baudouin de Courtenay forlod Shcherba ved Institut for Sanskrit og sammenlignende grammatik.
Forretningsrejser til udlandet
St. Petersborg Universitet i 1906 sendte Lev Vladimirovich til udlandet. Han tilbragte et år i Norditalien og lærte toscanske dialekter på egen hånd. Så, i 1907, flyttede Shcherba til Paris. Han stiftede bekendtskab med udstyret i laboratoriet for eksperimentel fonetik, studerede fransk og engelsk udtale ved den fonetiske metode og arbejdede selvstændigt med det eksperimentelle materiale.
At studere den lusatiske dialekt
I Tyskland tilbragte Lev Vladimirovich efterårsferien 1907 og 1908. Han studerede dialekten af det lusatiske sprog i nærheden af Muskau. Interessen for dette bønders slaviske sprog vakte hos ham Baudouin de Courtenay. At studere det var nødvendigt at udvikle en teori om at blande sprog. Lev Vladimirovich bosatte sig i nærheden af byen Muskau på landet og forstod ikke et eneste ord på den dialekt, der blev studeret. Shcherba lærte sproget, mens hun boede hos en adoptivfamilie, deltog i feltarbejde med hende og delte søndagsunderholdning. Lev Vladimirovich designede de indsamlede materialer til en bog, som blev indsendt af Shcherba til en doktorgrad. I Prag tilbragte han slutningen af sin udlandsrejse med at lære det tjekkiske sprog.
Eksperimentelt fonetikrum
Shcherba Lev Vladimirovich, der var vendt tilbage til Skt. Petersborg, begyndte at arbejde i laboratoriet for eksperimentel fonetik, som blev grundlagt i 1899 på universitetet, men var i en tilstand af forfald i lang tid. Dette kontor er Shcherbas foretrukne ide. Efter at have opnået tilskud bestilte og byggede han specialudstyr, genopfyldte konstant biblioteket. I mere end 30 år er der under hans ledelse løbende blevet forsket her i de fonologiske systemer og fonetik af sprogene i forskellige folk i Sovjetunionen. For første gang i Rusland organiserede Lev Shcherba i sit laboratorium træning i udtalen af Vesteuropas sprog. Lev Vladimirovich i begyndelsen af 1920'erne skabte et projekt for Lingvistisk Institut med involvering af forskellige specialister. For ham var fonetikkens forbindelser med mange andre discipliner, såsom fysik, psykologi, fysiologi, neurologi, psykiatri osv. altid klare.
Foredrag, præsentationer
Fra 1910 holdt Lev Shcherba forelæsninger om introduktion til et emne som lingvistik (lingvistik) på det psykoneurologiske institut og underviste også i fonetikklasser på særlige kurser designet til døve- og stummelærere. I 1929 blev der arrangeret et seminar om eksperimentel fonetik i laboratoriet for en gruppe talepædagoger og læger.
Shcherba Lev Vladimirovich holdt præsentationer ved Society of Otolaryngologists flere gange. Hans forbindelser med stemme- og diktionsspecialister, med sangteoretikere og med den kunstneriske verden var ikke mindre livlige. I begyndelsen af 1920'erne arbejdede den sovjetiske lingvist Shcherba på Living Word Institute. I 1930'erne holdt han foredrag om det russiske sprog og fonetik ved det russiske teaterselskab og læste også en rapport på Leningrads statskonservatorium ved vokalafdelingen.
laboratorieudvikling
I 1920'erne og 1930'erne blev hans laboratorium en førsteklasses forskningsinstitution. Nyt udstyr blev installeret i det, sammensætningen af dets ansatte steg gradvist, og rækkevidden af dets arbejde blev udvidet. Forskere fra hele landet begyndte at komme hertil, hovedsagelig fra de nationale republikker.
Perioden fra 1909 til 1916
Fra 1909 til 1916 - en meget frugtbar periode i Shcherbas liv i videnskabelig henseende. Han skrev 2 bøger i løbet af disse 6 år og forsvarede dem, idet han først blev mester og derefter læge. Derudover ledede Lev Vladimirovich seminarer om lingvistik, gammelkirkeslavisk og russisk, om eksperimentel fonetik. Han underviste i komparativ grammatik af indoeuropæiske sprog og byggede hvert år sit kursus på materialet fra et nyt sprog.
Doktor i filologiske videnskaber Lev Shcherba har siden 1914 ledet en studenterkreds, som studerede det levende russiske sprog. Dets aktive deltagere var: S. G. Barkhudarov, S. A. Eremin, S. M. Bondi, Yu. N. Tynyanov.
Samtidig begyndte Lev Vladimirovich at udføre administrative opgaver i flere uddannelsesinstitutioner. Shcherba ledte efter muligheder for at ændre tilrettelæggelsen af undervisningen, for at hæve den til niveauet for de seneste videnskabelige resultater. Lev Vladimirovich kæmpede støt med rutine og formalisme i sin pædagogiske aktivitet og kom aldrig på kompromis med sine idealer. For eksempel forlod han i 1913 St. Petersborg Pædagogiske Institut, siden nu den vigtigstefor læreren var det ikke formidling af viden, men implementeringen af bureaukratiske regler, der fortrængte videnskaben og hindrede elevernes initiativ.
1920'erne
I 1920'erne var hans vigtigste bedrift udviklingen af den fonetiske metode til at undervise i et fremmedsprog, samt udbredelsen af denne metode. Shcherba var særlig opmærksom på rigtigheden og renheden af udtalen. Samtidig havde alle sprogets fonetiske fænomener videnskabelig dækning og blev assimileret af eleverne bevidst. En vigtig plads i Shcherbas undervisningsaktiviteter spilles ved at lytte til plader med udenlandske tekster. Al træning skal ideelt set bygge på denne metode, som Shcherba mente. Det er nødvendigt at vælge plader i et bestemt system. Det er ikke tilfældigt, at Lev Vladimirovich var så meget opmærksom på sprogets lydside. Han mente, at en fuldstændig forståelse af tale på et fremmedsprog er tæt forbundet med den korrekte gengivelse af lydformen, op til intonationer. Denne idé er en del af Shcherba's generelle sproglige begreb, som mente, at sprogets mundtlige form er den vigtigste for ham som kommunikationsmiddel.
Lev Vladimirovich blev i 1924 valgt til All-Union Academy of Sciences som dets tilsvarende medlem. Så begyndte han at arbejde i Ordbogskommissionen. Dens opgave var at udgive en ordbog over det russiske sprog, et forsøg på at skabe, som blev lavet af A. A. Shakhmatov. Som et resultat af dette arbejde havde Lev Vladimirovich sine egne ideer inden for leksikografi. Han arbejdede med at udarbejde en ordbog i anden halvdel af 1920'erne og stræbte efteranvende teoretiske konstruktioner i praksis.
Franske selvstudier
Lev Shcherba begyndte i 1930 også at udarbejde en russisk-fransk ordbog. Han skabte teorien om differentiel leksikografi, som blev opsummeret i forordet til 2. udgave af bogen, som var resultatet af Shcherbas arbejde over en periode på ti år. Dette er ikke kun en af de bedste franske lærebøger fra Sovjetunionen. Systemet og principperne i denne bog var grundlaget for arbejdet med sådanne ordbøger.
Lev Vladimirovich stoppede dog ikke der. I midten af 1930'erne udgav han endnu en manual om det franske sprog - "Fransk fonetik". Dette er resultatet af hans tyve års undervisning og forskningsarbejde om udtale. Bogen er baseret på en sammenligning med den russiske udtale af fransk.
Omorganisering af undervisning i fremmedsprog
Lev Vladimirovich i 1937 ledede den generelle universitetsafdeling for fremmedsprog. Shcherba omorganiserede deres undervisning og introducerede sin egen metode til at læse og forstå tekster på andre sprog. Til dette formål ledede Shcherba et særligt metodologisk seminar for lærere, hvor han demonstrerede sine teknikker på latinsk materiale. Brochuren, som afspejlede hans ideer, hedder "Sådan lærer man fremmedsprog." Lev Vladimirovich i 2 år med ansvar for afdelingen har hævet niveauet af deres elevers færdigheder markant.
Shcherba var også interesseret i det russiske litterære sprog. Lev Vladimirovich deltog ibredt udviklet på det tidspunkt, arbejde med afvikling og standardisering af stavning og grammatik i det russiske sprog. Han blev medlem af bestyrelsen, der redigerede Barkhudarovs skolebog.
Sidste leveår
Lev Vladimirovich blev i oktober 1941 evakueret til Kirov-regionen i byen Molotovsk. Han flyttede til Moskva i sommeren 1943, hvor han vendte tilbage til sin sædvanlige livsstil og fordybede sig i pædagogiske, videnskabelige og organisatoriske aktiviteter. Fra august 1944 var Shcherba alvorligt syg, og den 26. december 1944 døde Lev Vladimirovich Shcherba.
Denne mands bidrag til det russiske sprog var enormt, og hans arbejde er relevant den dag i dag. De betragtes som klassikere. Russisk lingvistik, fonologi, leksikografi, psykolingvistik er stadig baseret på hans værker.
