Som den store tyske filosof Friedrich Nietzsche engang sagde: " alt er kendt i sammenligning." Faktisk har menneskeheden et stort udvalg af varer og tjenester. Folk konkurrerer med hinanden, vælger deres venner og partnere til familielivet. Altså ment alt sammenligner vi hele tiden noget med hinanden. Og for at udtrykke dette mundtligt og skriftligt, bruger vi de selvstændige dele af tale, der betegner tegn på objekter, andre tegn eller handlinger. Til dette er der grader af sammenligning af adverbier og adjektiver, hvis regler for dannelsen vi vil overveje i denne artikel.
Morfologi
Et adverbium er en selvstændig orddel, der kan betegne et tegn på handling (løb hvordan? - hurtigt; læs hvordan? - omhyggeligt), et tegn på et tegn (oplyst som? - klart; hvor stærkt? - meget), og i sjældne tilfælde, i kombination med en række bestemte navneord, et tegn på emnet (stadig et barn, højtlæsning). I sætninger er de oftere placeret ved siden af verber, adjektiver og andre adverbier, der spiller rollen som omstændigheder, og hvis de henviser til et substantiv, så definitioner. Graderne af sammenligning af adverbier udtrykker forskellen eller forholdet mellem flere handlinger eller fleretegn, der fremhæver en af de to eller en af alle. Og da de ifølge reglerne for dannelse og anvendelse i en sætning minder ekstremt meget om adjektiver, vil det ikke være svært at huske dem.
Ord til brug
Sammenligningsgrader af adverbier kan kun dannes ud fra de repræsentanter for denne del af talen, som samtidig er kvalitativt-bestemmende, dvs. udtrykker kvaliteten af et træk eller en handling. For eksempel: gå hurtigt, kæmp modigt, elsk ømt, en lanterne funklende klart. For at forstå dette hurtigere kan du huske et simpelt trick: graden af sammenligning dannes kun fra de adverbier, der betinget kan omdannes til adjektiver. Hurtigt - hurtigt, modigt - modigt, blidt - blidt, lyst - lyst osv. Med resten af tidens adverbier (altid, sent), steder (langt, foran), årsager (ufrivilligt, overilet), mål (i hån), med vilje), mål og grad (meget, lidt), virkemåde (til fods, rynkende panderynker) det er tydeligvis umuligt at gøre det. Dette sker, fordi kun kvalitative adverbier blev dannet fra en lignende kategori af adjektiver ved at fjerne slutningen og tilføje suffikset "-o".
Bemærk
Herfra følger faren for at begå en fejl ved fastlæggelsen af talemåden. Korte former for adjektiver er nemlig nemme at forveksle med kvalitetsadverbier. Lad os for eksempel tage to simple sætninger: "Hun joker sjovt" og "Ja, det er sjovt." I det første tilfælde er adverbiet underforstået, fordi dethenviser til verbet (prædikat), angiver et tegn på denne handling, derfor besvarer spørgsmålet "hvordan?" og er en omstændighed. I anden sætning er ordet "høj" en kort form af adjektivet, afhænger af pronomenet (emnet), udtrykker objektets egenskab, besvarer spørgsmålet "hvad er det?" og fremhævet som et prædikat. Derfor, for at skelne mellem disse to dele af tale i en sætning, er det nødvendigt at analysere det problematiske ord ovenfor, og så vil alt blive klart.
Sådan danner man en komparativ form af et adverbium
Der er en anden mulighed for fejlagtig forvirring. Problemet er, at den komparative form for graden af sammenligning af adverbier er dannet på nøjagtig samme måde som for adjektiver, dvs. ved at tilføje suffikserne "-e, -ee, -ee, -she, -zhe" til roden, nogle gange skæres de af, eller de sidste bogstaver erstattes, og i nogle tilfælde ændres hele ordet. For eksempel "langt - længere, tæt på - tættere på, smukt - smukkere / smukkere / smukkere, godt - bedre, småt - mindre." Sådan sker dannelsen af en simpel (syntetisk) form for graden af sammenligning af adverbier, tabellen vil inkludere den nederst i første kolonne, og det er den, der er identisk med adjektiverne i teksten. Lad os igen tage to sætninger som et eksempel: "Han hoppede højere" og "Denne dreng er højere." Analyse er også nødvendig her: for eksempel, i det første tilfælde refererer dette adverbium til prædikatet, betyder et tegn på handling, svarer på spørgsmålet "hvordan?", Og i det andet eksempel er det et adjektiv. En anden form for graden af sammenligning (sammensat / analytisk) for disseorddele er forskellige, selvom det er dannet på samme måde, ved at tilføje hjælpeordet "mere" eller "mindre". For eksempel "højere" og "mindre tæt på" for adjektiver, "højere" og "mindre tæt på" for adverbier.
Sådan danner du en fremragende form
Adverbier udtrykker relativt, at for en given handling/egenskab er det udpegede ord mere karakteristisk end for et andet. Derudover er der en anden form, som kaldes "fremragende". Den adskiller en given handling/egenskab fra alle, udtrykker den i højeste grad af sammenligning af adverbier, og er dannet ved at tilføje et hjælpeord "alle" (sammensat) eller suffikser "-eishe, -aishe" (simpelt). Sidstnævnte er kun typisk for visse ord, hovedsageligt forældede (mest ydmygt, lavest), og er derfor praktisk t alt ikke angivet i opslagsbøger om det russiske sprog. Men på den anden side bruges en sammensat form af graden af sammenligning af adverbier. Du kan tænke på øvelser og eksempler med det fra alle ord: spring højest, vær lavest, rid længst, præst bedst osv.
