Stort og mægtigt er det russiske sprog. På hvilket andet sprog kan det samme ord udtrykke forskellige betydninger, afhængigt af indstillingen af kommaet? Og på russisk er sådanne fænomener meget almindelige. Tag for eksempel ordet "betyder" - kommaet, der adskiller det, fortæller os, at det er indledende.
"Så" er et indledende ord
Ord, der udtrykker talerens holdning til det, han siger, er adskilt af kommaer. De kaldes indledende, fordi de ikke er direkte relateret til, hvad sætningen handler om. Sådanne ord udtrykker forfatterens tillid, usikkerhed med hensyn til pålideligheden af den præsenterede information, dens kilde, rækkefølgen af forfatterens tanker, hans appel til samtalepartneren.
Ordet "betyder" hjælper taleren til logisk at opbygge deres tanker. Det kan også erstattes af synonymer "derfor", "således", "så". At markere kommaer i dette tilfælde er meget simpelt: Hvis ordet kan springes over, og betydningen af sætningen ikke ændres, sættes kommaer.
Eksempler på brug af det indledende ord "betyder" i begyndelsen af en sætning
Lad os give sætninger, hvor et komma er placeret efter "betyder", i dem skal dette ord eller dets synonymer stå istart:
- Så du ikke går i skole i dag?
- Så lektionerne er aflyst i dag?
- Så du ikke fik lektier?
- Så jeg er helt fri i dag.
- Så tag din jakke og gå hjem.
- Derfor vil du have tid til at komme til stadion.
- Så snart er du fri.
- Så lad os vente.
- Derfor skal laves om.
- Så tag dig sammen, tænk.
Som du kan se af disse eksempler, er betydningen af sætningerne ikke helt klar. Dette skyldes, at det indledende ord "betyder" udtrykker virkningens forhold. Det vil sige, det har brug for kontekst. Overvej disse eksempler.
Introduktionsord "betyder" midt i en sætning
I disse tilfælde skal du bemærke, at kommaet før "betyder" og dets synonymer også er placeret, dvs. dette ord er fremhævet på begge sider:
- Lektioner er aflyst i dag, så du skal ikke i skole i dag?
- Skolen er i karantæne fra i dag, så undervisningen er aflyst.
- Der var ingen undervisning i dag, så du fik ikke lektier.
- Vi fik ikke lektier, så jeg har helt fri i dag.
- Hvis du allerede er færdig med arbejdet, så tag din jakke og gå hjem.
- Du blev løsladt tidligere, så du vil have tid til at komme til stadion.
- I dag er en forkortet dag, så du har snart fri.
- Mor kommer ikke tilbage snart, så vi venter.
- Du har mange fejl i dit arbejde, derfor skal du lave det om.
- Du fuldførte opgaven medfejl, så tag dig sammen, tænk.
Kommakontrol
Husk, at placeringen af kommaer i indledende ord kontrolleres ved at springe dem over:
- Lektioner aflyst i dag, skal du i skole i dag?
- Der afholdes en prøveeksamen på skolen, lektionerne er blevet aflyst i dag?
- Der var ingen undervisning i dag, du fik ikke tildelt lektier.
- Vi fik ikke lektier, jeg har helt fri i dag.
- Hvis du allerede er færdig med arbejdet, så tag din jakke og gå hjem.
- Du blev løsladt tidligere, du vil have tid til at komme til stadion.
- I dag er en forkortet dag, snart er du fri.
- Mor kommer ikke tilbage snart, vi venter.
- Du har mange fejl i dit arbejde, du skal lave det om.
- Du fuldførte opgaven med fejl, tag dig sammen, tænk.
Som du kan se, er det meget muligt at fjerne dette indledende ord fra en sætning uden at gå på kompromis med betydningen. Tegnsætningstegn er stadig til stede; i disse tilfælde adskiller det simple sætninger som en del af komplekse sætninger. Kommaet har intet at gøre med ordet "betyder".
Ikke indledende
Ordet "betyder" er adskilt med kommaer eller ej. Overvej de forhold, hvorunder der ikke kræves tegnsætningstegn. For det første skal det være et prædikat, og så vil det være umuligt at fjerne det uden at det berører udsagnets betydning, og for det andet kan du stille et spørgsmål til det fra emnet, fra det rejses et spørgsmål til afhængige ord.
For eksempel:
- Familie (hvad gør det?) betyder (for hvem?) for alt.
- Det betyder ikke noget (vel?)
- Noget ja (hvad betyder?) betyder.
- Hans ord er meget (hvad betyder?) betyder.
I alle disse sætninger indeholder ordet "betyder" ikke et komma.
Arbejde med tekst
Lad os sige, at vi skal skrive antallet af sætninger, hvor det indledende ord "betyder" er adskilt af et komma:
1) Bedstemor elsker musik meget, men hendes karriere som pianist lykkedes på en eller anden måde ikke. 2) Og hun stræber af al sin magt for at lave en musiker ud af Alyosha. 3) Og drømmen om at se sit barnebarn som en berømt kunstner betyder meget for hende. 4) Hun oplever, at Alexei endda ligner en ung Paganini.
5) Ingen i familien kender personligt denne berømte violinist, men far vover at sige, at han havde sorte øjne og et tyndt, blegt ansigt indrammet af jet-hår. 6) Alyosha er buttet, rødmende, blåøjet og lyshåret. 7) Så der er ingen fuldstændig sammenfald af eksterne tegn. 8) Men bedstemoderen insisterer stædigt på, at ligheden ligger i øjnenes dyb, og de lyser med samme inspiration i hendes barnebarn som i den berømte italiener. 9) Kun hun ser det. 10) Alle de øvrige oplever, at der i drengens øjne er fuldstændig ro, som nogle gange kun lidt blander sig med slynhed.
11) Barnebarnets musikalske karriere er stadig ikke fastsat, og for på en eller anden måde at få tingene i gang, beslutter bedstemoderen sig for et trick. 12) En dag svarer hun på spørgsmål fra en gådekoncert og sender et brev til redaktøren på vegne af sit barnebarn. 13) Og et par dage senere taleren med en overrasket stemmemeddeler over radioen, at en elev i 2. klasse har svaret rigtigt på elleve ud af tretten spørgsmål, hvilket betyder, at han indtager andenpladsen i musikquizzen. 14) Derudover bemærker hun, at barnets svar ikke er barnligt detaljerede og smarte, hvilket indikerer, at der undervises i musik på højeste niveau i hans skole.
15) Men faktisk blev der slet ikke undervist i musik på Alyoshas skole: de kunne på ingen måde finde en intelligent lærer. 16) Men efter Alyoshas sejr i en musikkonkurrence, måtte jeg straks finde den. 17) Andre begyndte trods alt at tigge for at udveksle erfaringer. 18) "Hvis du har så succesfulde elever, betyder det, at du har fremragende musiklærere," sagde lederne af byens uddannelsesinstitutioner til direktøren for Alyosha-skolen, "vær ikke grådig, del."
19) Alyoshas bedstemor glædede sig: det betyder, at hendes idé gavnede, selvom ikke hendes barnebarn, men i det mindste bliver nogen en fantastisk musiker med hendes direkte deltagelse.
Det korrekte svar ville være dette: når det indledende ord "betyder" er der placeret et komma i sætningerne 7, 18, 19.
