Smolny Institute of the Russian Academy of Education er en højere uddannelsesinstitution. Det er beliggende i Leningrad-regionen. Tidligere havde institutionen status som universitet. Smolny Institute (adresse: 59 Polyustrovskiy Ave.) betragtes i øjeblikket som en af de mest respekterede uddannelsesinstitutioner i landet.
Historiske oplysninger
Smolny Institute blev etableret i 1998 efter forslag fra akademiker N. D. Nikandrov, som er præsident for RAO. Denne organisation var grundlæggeren af den beskrevne uddannelsesinstitution. Holdingselskabet "Electroceramics" blev dets strategiske partner i gennemførelsen af universitetets aktiviteter i 2004.
Et par år senere dukkede det videnskabelige og uddannelsesmæssige kompleks "Smolny Institute of the Russian Academy of Education" op. Beslutningen blev truffet af Præsidiet for Statens Pædagogiske Akademi sammen med bestyrelsen for Elektrokeramik-virksomheden. Det resulterende projekt har en række fordele. Oprettelsen af et sådant kompleks gjorde det muligt at arrangere en anden eksperimentel platform til implementering af innovative ideer. Samtidig er der mulighed for at omdanne virksomheden frahøjt specialiseret til tværfagligt. Dette kan opnås ved at bruge akademiets intellektuelle ressourcer og tiltrække de dygtigste unge. Forbedring af effektiviteten af bedriften vil give nye mennesker, der vil være involveret i virksomhedens produktionsaktiviteter.
Formålet med det videnskabelige og pædagogiske kompleks
Smolny Institute udfører mange forskellige funktioner:
1. Videnskabelig.
2. Forskning.
3. Uddannelsesmæssigt.
4. Uddannelsesmæssigt.
5. Udgiver.
6. Oplysning.
Komplekset omfatter forskellige fakulteter. Blandt dem er følgende områder:
1. Økonomisk.
2. Service.
3. Humanitær.
4. Informationsteknologi.
5. Kunstkritik.
6. Sikkerhed.
7. Kynologi.
Generelle oplysninger om Det Økonomiske Fakultet
Det blev grundlagt i slutningen af det 20. århundrede. Hvert år inviteres forskellige specialister til at udvikle fakultetets videnskabelige og uddannelsesmæssige aktiviteter. Blandt dem er førende indenlandske økonomer fra forskningsorganisationer, forskellige forretningsområder og statslige organer. Fakultetet omfatter to institutter. Akademisk Råd er dets højeste styrende organ. Den indeholder følgende links:
1. Dekan.
2. Stedfortrædere.
3. Afdelingschefer.
4. Lærere, der blev udvalgt som repræsentanter.
5. Forskere.
6. Studerende.
Smolny Institute i Skt. Petersborg har sit eget charter. Den regulerer løsningen af strategiske spørgsmål, der opstår i løbet af institutionens aktiviteter. Akademisk Råd vælges til den daglige ledelse.
Modernity
I øjeblikket er Smolny Institutet et multidisciplinært universitet med et fleksibelt organisatorisk uddannelsessystem. Nu udfører institutionen uddannelsesaktiviteter inden for flere grupper af områder. Blandt dem er følgende:
1. Soci alt.
2. Humanitær.
3. Pædagogisk.
4. Uddannelsesmæssigt.
5. Økonomisk.
6. Ledelsesmæssigt.
7. Kulturel.
8. Kunstkritik.
9. Informationssikkerhed.
10. Computing.
11. Informatik.
12. Serviceindustrier.
13. Køretøjer.
Institutionen uddanner bachelorer inden for tyve områder af pædagogik, kandidater i fjorten specialer samt mastere i informationssystemer og teknologier. Instituttets læseplan overholder fuldt ud statens standarder for videregående faglig uddannelse. Institutionen er i konstant forbedring, og arrangerer desuden en række kurser inden for særlige discipliner. Fjorten læger og flere dusin videnskabskandidater udfører deres aktiviteter i institutionen. På fuldtidsuddannelser når antallet af elever op på flere tusindemand.
Profil
Uddannelsesstrukturen omfatter følgende aktiviteter:
1. Økonomisk.
2. Ledelsesmæssigt.
3. Humanitær.
4. Informationssikkerhed.
5. Service.
6. Informatik og computerteknik.
7. Kunstnerisk.
Den videnskabelige struktur omfatter følgende aktiviteter:
1. Medicinsk og social forskning.
2. Noosfærisk samfundsvidenskab.
3. Menneskelig økologi.
4. Telekommunikation og informationsteknologier.
Den internationale struktur omfatter følgende aktiviteter:
1. Personaleuddannelse for SNG-landene og Mellemøsten.
2. Organisering af symposier og internationale konferencer.
3. Oprettelse af centre til at studere kulturarven for folkene i CIS.
De vigtigste opgaver fastsat af Smolny Institute
1. Garanti for uddannelse af høj kvalitet i efterspurgte specialer inden for informationsteknologi.
2. Udvikling og implementering af innovationer i uddannelsesprocessen, kontrol over den.
3. Forskningsaktiviteter inden for telekommunikation og informatik.
4. En garanti for en kontinuerlig og samlet uddannelsesproces på alle trin i uddannelsen - fra førskole til efterskole, inklusive, og i én institutions system.
5. Deltagelse i forbedringsprogrammerintegration af nationale og russiske skoler.
6. At yde bidrag til processerne for dannelsen af et samlet uddannelsessystem i CIS-landene.
7. Uddannelse af højt kvalificeret personale.
Aktiviteter i projektet "Uddannelse og fred i Kaukasus"
Målet med programmet er integration. Opgaven er at skabe en sammenslutning af universiteter i Sankt Petersborg til at organisere uddannelsen af studerende, der bor i Centralasien og Nordkaukasus. Uddannelsesaktiviteter vil blive udført i henhold til programmerne for højere professionelle institutioner i Den Russiske Føderation. Organisationen planlægger at udvikle sine aktiviteter i Republikken Dagestan.
Arbejdsvektor
Projektet har flere hovedformål. Blandt dem er følgende:
1. Uddannelse af lokale specialister.
2. Oprettelse af de nødvendige levevilkår i St. Petersborg for indbyggere i Nordkaukasus. Prioritet gives til de borgere, der er studerende fra højere uddannelsesinstitutioner i byen.
3. Skabelse af de nødvendige betingelser for fælles aktiviteter inden for områder som kreativt, uddannelsesmæssigt, sport, kulturelt osv.
4. Implementering af udvekslingstræningsprogrammer i systemet med åben uddannelse.
5. Afholdelse af forskellige scene- og udstillingsbegivenheder.
6. Åbning af et kollegium for kvinders uddannelse i Republikken Dagestan.
Smolny Institute for Noble Maidens. Historisk baggrund
Der er en gammel legende. Ifølge ham planlagde kejserinde Elizabeth Petrovna at flytte til et stille kloster i slutningen af sit liv. Francesco Bartolomeo Rastrelli blev udpeget til ansvarlig for oprettelsen af projektet og opførelsen af bygningen. Essensen af planen var at bygge et nonnekloster på det sted, hvor forstaden Smolny Palace var placeret. Grundlæggelsen fandt sted i midten af 1700-tallet. Den af arkitekten udarbejdede plan krævede mange udgifter. På det tidspunkt begyndte Syvårskrigen, og der var ikke midler nok til at færdiggøre byggeriet. Som følge heraf blev klostret aldrig brugt til dets tilsigtede formål. Først i 1764 blev Smolny Instituttet åbnet. Arkitekt V. P. Stasov fortsatte med at arbejde på katedralen.
Udvikling af begivenheder efter kejserindens død
I de efterfølgende år var Smolny-klosterets skæbne i hænderne på Catherine II. Hun besluttede at skille sig af med dem på sin egen måde. På det tidspunkt var der ikke en eneste institution i det russiske imperium, hvor piger kunne studere. Adelige døtre blev hovedsagelig uddannet hjemme. Samtidig studerede piger fra fattige familier slet ikke. Af denne grund besluttede kejserinden at åbne et "uddannelsesselskab" i klostret. Så Smolny Institute for Noble Maidens begyndte sin eksistens. Der blev udstedt et særligt dekret om åbningen af institutionen. Den sagde, at bygningen af Smolny-instituttet fremover ville blive brugt til at sikre, at kvinder havde mulighed for at modtage en uddannelse. I fremtiden kunne de blive eksemplariskemødre, nyttige medlemmer af familien og samfundet.
