Forvandlingerne udført under Alexander 2's regeringstid havde vigtige konsekvenser for Rusland på det tidspunkt. Ikke kun efterkommerne, men også kejserens samtidige bemærkede både den positive og negative betydning af reformerne af Alexander 2 for udviklingen af stat.
Reformers uundgåelige
Umiddelbart efter tronbestigelsen i februar 1855 - dagen efter kejser Nicholas 2's fars død - gjorde Alexander 2 det klart for sine undersåtter, at han udmærket forstod, hvornår han skulle regere og i hvilken stat han fik landet. Det udt alte han i sin første tale som kejser over for statsrådets medlemmer. Den socio-politiske situation i Rusland på det tidspunkt var langt fra stabil og gradvist udviklende. Det var nødvendigt på kort tid at løse en række ret komplekse, både interne og eksterne politiske spørgsmål for at bringe landet ud afkrise.
Den mislykkede Krim-krig førte til sammenbruddet af det finansielle system og den fuldstændige internationale isolation af Rusland. Der var voksende utilfredshed blandt adelen og bønderne med styret af høje embedsmænd og håndlangere af kejseren i provinserne. Folket forstod, at der var behov for ændringer og var parate til at følge enhver leder, hvis han lovede at give dem. Udbredelsen af terrorbevægelsen blev accepteret i samfundet som en protest mod det forældede monarki. Uddannelsesreformen af Alexander 2, som blev indledt i de første år af hans regeringstid, beroligede progressive unges overophedede sind i nogen tid, men ikke længe. Til sidst blev kejseren offer for en sammensværgelse af Narodnaya Volya, trods alle hans gode intentioner.
Uro blandt studerende før reformen
I de sidste år af Nicholas 2's regeringstid i studentersamfundet, træt af uddannelsens og livets barske regime, var de første tegn på fremtidigt masseoprør allerede skitseret. Men skiftet af herskeren, den efterfølgende afslapning i de studerendes liv, den nye ledelse ved universiteterne i begge hovedstæder slukkede delvist de utilfredse brokken. Årsagerne til reformerne af Alexander 2, inklusive den uddannelsesmæssige, var ikke kun en eller anden spontant udbrudt begivenhed - der var et betydeligt antal omstændigheder.
De små studenteroptøjer, der prægede Moskva i 1858, var forårsaget af politiets taktløshed og uvidenhed, fast fikseretpå en stabil og træg nutid, mens progressiv ungdom hastigt hastede ind i en dynamisk fremtid. Sammenstød med politiet i disse år havde intet at gøre med politik og blev retfærdiggjort af kejseren - Alexander lagde al skylden for dem på vagterne, men i begyndelsen af 60'erne fangede den oppositionelle stemning i det russiske samfund også universiteterne. Svaret på elevmiljøets stædighed var uddannelsesreformen af Alexander 2. Kort kan det beskrives som følger: det gamle charter, der har været i kraft siden 1835, blev erstattet med et nyt, Nikolaev-proteger blev fjernet, Alexanders udnævnte sad i universiteternes rektorstole
Uddannelse for alle
I begyndelsen af 1861 fandt nogle fundamentale begivenheder sted for landet, som i vid udstrækning bestemte forløbet for den nye kejsers regeringstid: afgrundskatastrofen, nye studenteroptøjer for at dræbe bønder, politiprovokationer, tvetydigheden med som selv de mest ubetydelige hændelser i landet opfattes af samfundet. Initiativtageren til de fleste af reformerne, som begyndte i de tidlige år af 60'erne, var Alexander 2. selv. Uddannelsesreformer skulle i væsentlig grad ændre reglerne for uddannelse på universiteter, realskoler og gøre det muligt for bondebørn at lære at læse og skrive. Uddannelsesreformerne blev glædeligt accepteret af den kvindelige halvdel af landets befolkning - det blev tydeligt, at uddannelsesinstitutioner snart ville blive åbnet for dem. Før Alexanders regeringstid modtog 2 piger fra adelige familier den uddannelse, der var nødvendig for deres status klHjemme, i købmands-, småborger- og bondehuse var det kun sjældne forældre, der bekymrede sig om småting som børns evne til at læse og skrive.
Udvikling af et udkast til det fremtidige charter
I efteråret 1861 skulle de universitetsregler, der blev godkendt af Alexander et par måneder tidligere, være trådt i kraft. De havde intet at gøre med det fremtidige charter og var designet til midlertidig implementering, mens undervisningsministeriet arbejdede på projekter for de forventede store transformationer.
Reformen af Alexander II's offentlige uddannelse blev gennemført på en afbalanceret og tankevækkende måde. Russiske professorer studerede procedurerne og uddannelsesformerne på de bedste europæiske universiteter, hvor de blev udstationeret specifikt til dette formål. Alle deres udviklinger er blevet diskuteret i mere end en måned af embedsmænd, fremtrædende videnskabsmænd og fremtrædende politiske personer. Projektet blev sendt til uddannelsesinstitutioner ikke kun i Rusland, men også i nogle vestlige lande. Der blev også holdt en bred diskussion i pressen, som blev positivt accepteret af Alexander 2. Uddannelsesreformerne, hvis fordele og ulemper gav anledning til heftige diskussioner, blev alligevel accepteret og gennemført i hele landet. Deres underskrivelse fandt sted den 18. juni 1863.
Funktioner i University Charter og konsekvenserne af dets implementering
Bag ønsket om at bringe sådanne radikale transformationer tættere på behovene hos både kejseren og undersåtter på samme tid, indebar nogle bestemmelser i charteret kun en demokratisering af studentersamfundet. Den oprettede sammenslutning af professorer udstyret dem med autonomselvstyre af rådet og fakulteterne, og derved fratage de studerende muligheden for lovligt at skabe deres egne partnerskaber, som udmærkede vestlige universiteter. Uddannelsesreformen af Alexander 2 blev angiveligt udviklet i det europæiske billede og lighed, men praktisk t alt intet som dem.
Utvivlsomt tjente mere gratis deltagelse i forelæsninger, optagelse af frivillige til dem, offentligt tilsyn med ledelsen af universiteter som plusser. Ikke kun den pædagogiske, men også opdragelseskomponenten i undervisningen blev bredt fremmet. Men fraværet af studerendes selvstyre, tilstrømningen af frivillige, der frit kunne implantere masserne ikke altid brugbare fritænkende principper, blev ofte årsager til ny uro. Årsagerne til reformerne af Alexander 2, som var baseret på ineffektiv regering, blev faktisk ikke korrigeret, og det vedrørte ikke kun universitetets charter.
Reform af ungdomsuddannelserne
Udvidelsen af netværket af offentlige skoler i Rusland falder også på 60'erne af det XIX århundrede. Ud over de transformationer, der påvirkede universitetsmiljøet, ramte uddannelsesreformen af Alexander 2 alle uddannelsesinstitutioner, der var til rådighed på det tidspunkt, hvor børn fra alle samfundslag var involveret. Fra nu af kunne sekundær uddannelse ikke kun opnås i klassiske gymnasier, men også i realskoler, hvor der blev undervist mere intensivt i matematik og naturvidenskab. Nogle samtidige anså disse skoler for at være diskriminerende for uddannelsessystemet, kun skabt for folk fra lavere og middelklasse, da de ikke udførtesprogundervisning, som udmærkede klassiske gymnasier. Efterfølgende blev kandidater fra rigtige skoler faktisk nægtet adgang til universiteter på grund af manglende sprogkundskaber.
Anså Alexander 2 det for vigtigt? De uddannelsesreformer, der blev gennemført under hans regeringstid, gjorde det muligt for væsentligt flere børn at modtage ungdomsuddannelse end tidligere, og det var hovedsagen dengang.
Uddannelse af kvinder før Alexanders reformer
Hvor mærkeligt det end kan virke, men først i slutningen af det 19. århundrede begyndte de i Rusland for første gang at tale om oprettelsen af statsskoler for piger. Institutter, hvor de adeliges døtre havde mulighed for at få en uddannelse, dukkede først op under Catherine 2, men der var få af dem, de var ikke meget populære på grund af principperne om kønsmæssig ulighed, der blev etableret på det tidspunkt, hvor kvinder var kun tildelt rollen som familiens mor og intet mere.
Denne tilstand blev ændret af den demokratiske Alexander 2 - uddannelsesreformer, som han anså for ikke mindre betydningsfulde end afskaffelsen af livegenskab, udvidet til piger. Desuden blev kvindespørgsmålet, som i disse år i stigende grad bredte sig i samfundet, glødende støttet ikke kun af frigjorte damer - mange repræsentanter for den smukke halvdel ønskede at mærke deres offentlige betydning. I 1859 blev kvindeskoler åbnet i næsten alle russiske byer. Kejserinde Maria Alexandrovna beskyttede dem selv.
Fra afskaffelsen af livegenskab til uddannelse af bondebørn
Kejser Alexander 2 gik over i historien under navnet "Liberator". Afskaffelsen af livegenskabet, som blev udført under ham, overskyggede noget resten af forvandlingen af hans regeringstid, og der var mange af dem. Den samme reform af Alexanders offentlige uddannelse 2 – hvorfor ikke give ham navnet "Oplyser"?
Blandt intelligentsiaen blev der udover kvindespørgsmålet diskuteret konsekvenserne af bøndernes udvandring fra godsejerne og deres videre skæbne. Ideerne om behovene for at organisere grundskoleuddannelse for bondebørn forårsagede praktisk t alt ikke kontroverser - statens oplyste sind anerkendte behovet for deres uddannelse ubetinget. Mange nævnte den russiske videnskabs geni Mikhail Lomonosov som et eksempel, skæbnen
der var så fantastisk og unik. Alexander II havde også dyb respekt for ham. Uddannelsesreformer skulle åbne vejen for mange bondebørn til vidensverdenen. En stor tilhænger af oplysning blandt folket var I. S. Turgenev, som foreslog sit eget projekt til oprettelse af en læse- og skrivekomité, som blev godkendt af kejseren.
Historisk betydning af de transformationer, der blev indført under Alexanders regeringstid
Udover det faktum, at Alexander 2 afskaffede livegenskab, adopterede og underskrev nye uddannelsescharter, gennemførte en komplet uddannelsesreform, er der blandt hans fortjenester andre vigtige transformationer, der påvirkede hele det russiske samfund. Årene 1862-1863 tegner sig for vedtagelsen af ændringer i forv altningen af statens finansielle ressourcer,1865 - presselov. Reformer - selvstyre, retsvæsen, militær - blev vedtaget af samfundet på forskellige måder, men deres nødvendighed blev anerkendt af alle. Selvom ikke alt blev udført som planlagt, er det svært ikke at genkende selve kendsgerningen af transformationerne og den positive betydning af reformerne af Alexander 2 for den videre udvikling af staten. Lad nogle af dem give forskellige vurderinger den dag i dag, men både på den indenrigs- og udenrigspolitiske arena blev Rusland i Alexander 2's æra stærkere.
