Pædagogisk praksis omfatter et stort antal elementer, der er vigtige for skolebørns mentale udvikling. Dette er en forklaring af stoffet i form af forelæsninger og hjemmeopgaver samt forskellige praktiske øvelser. Et meget vigtigt element er også selvstændigt arbejde, som i øvrigt har en dobbelt betydning.
Konceptets alsidighed
Det er interessant at forstå selve konceptet. Så hvad er "selvstændig" egentlig? Nogen vil sige, at dette er elevens ønske om at forstå viden uden nogens hjælp, og nogen vil simpelthen huske den næste opgave i lektionen, når der simpelthen ikke er nogen steder at vente på hjælp, og det er nødvendigt at angive den opnåede viden på papir alene. Begge svar kan betragtes som rigtige. Dette koncept kan betragtes fra flere sider.
Om uafhængighed
Det er værd at bemærke, at selvstændigt arbejde er et vigtigt element i enhver elevs pædagogiske aktivitet. Efter alt, hvor meget den studerendeer interesseret i at lære nyt materiale, ikke kun fremragende akademiske præstationer, men også barnets mentale udvikling afhænger af ønsket om at forstå ny viden. Men hvordan får man en elev til at lære på egen hånd? Det er ret svært at gøre dette, fordi du først og fremmest har brug for et stort ønske fra den studerendes side. Men du kan prøve at interessere klassen for et eller andet fag. Det afhænger allerede af hver enkelt lærers dygtighed og professionalisme. Det er nødvendigt ikke kun at love belønninger i form af karakterer for fremragende selvstændigt arbejde uden for skolens mure, men også at indgyde et ønske om selve viden, for ønsket om at lære noget nyt. Det er meget vigtigt i næsten hver lektion ikke at give børn svar på alle spørgsmål, men at efterlade en smule usikkerhed til selvuddannelse. At arbejde ud fra en skabelon er meget nemmere, men ikke så produktivt, som vi gerne ville. Det er nødvendigt at tvinge barnet til at lede efter svaret på egen hånd, så vil denne aktivitet have et positivt, ønsket resultat. Det er værd at bemærke, at et sådant selvstændigt arbejde selv under skoleundervisningen i høj grad vil hjælpe barnet i fremtiden, i voksenalderen, og vil gøre det muligt for alle ikke at miste modet før svære prøvelser, blot på udkig efter en løsning på problemet.
Videntest
Ud over ovenstående er ikke mindre vigtigt selvstændigt og kontrolarbejde, som er designet til at kontrollere elevernes viden om det gennemgåede materiale. Således kan du spore, hvad der forbliver uforståeligt fra fortiden, og hvad der ellers er værdarbejde med elever. Så selvstændigt arbejde i algebra (klasse 8 og derover), fysik, kemi og andre ret vanskelige discipliner er meget vigtige for skoleundervisning. Individuelt arbejde inden for humaniora giver også fordele, hvilket gør det muligt for læreren at kontrollere forløbet af uddannelsesprocessen og elevernes fremskridt. Men denne undervisningsform er også nyttig for eleverne, når det meste af viden tager form, og hullerne i informationen modtaget i lektionerne og fra lærebøger bliver tydelige og synlige.
Konklusioner
Baseret på ovenstående kan vi konkludere, at selvstændigt arbejde i enhver af dets former er yderst nyttigt for hver elevs mentale udvikling. Begræns dig ikke til almindelige lektier, en dyb forståelse af emnet er nøglen til stærk viden.
